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变式是指（）使学生逐渐理解概念的正真含义

题目

变式是指（）使学生逐渐理解概念的正真含义

  • A、本质特征变，非本质特征不变
  • B、本质特征不变，非本质特征变
  • C、本质特征，非本质特征都不变
  • D、本质特征，非本质特征都变
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：

在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（ ）

A． 比较

B． 变式

C． 正例与反例

D． 概括


正确答案：C

第2题：

变式教学是立足于学生自主构建知识的双基教学的一种方式,可分为()。

A.操作性变式

B.概念性变式

C.过程性变式

D.实践性变式


正确答案:BC

第3题：

在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。


正确答案：×
答：错误。
在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。

第4题：

在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（ ）。
A.比较 B.变式 C.正例与反例 D.概括


答案：C
解析：
麻雀是鸟的正例，蝙蝠是鸟的反例。

第5题：

概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现( ) 。

A.规则
B.变式
C.正例
D.反例

答案：B
解析：
变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

第6题：

比较是从方法上促进理解,而变式则是从材料方面促进学生对概念的理解。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（ ）。A．比较B．变式C．正例D．反例


正确答案：D

适当运用反例，可以排除无关特征的干扰，有利于加深对概括和规则的本质认识。

第8题：

变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。

A．本质特征，非本质特征都不变

B．变换非本质特征，本质特征不变

C．本质特征，非本质特征都变

D．变换本质特征，非本质特征不变


正确答案：B
B解析：变换非本质特征，本质特征不变。

第9题：

教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特 征。这是为学生提供（）。
A.比较 B.变式
C.正例 D.反例


答案：D
解析：
适当运用反例，可以排除无关特征的干扰,有利于加深对概括和规则的本质认识。

第10题：

教“鸟”的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供（ ）。
A.比较 B.变式C.正例 D.反例


答案：C
解析：
正例是指包含着概念或规则的本质属性和内在联系的例论。

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