今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程

题目

今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程

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相似问题和答案

第1题:

方案教学与单元主题活动相似之处在于()

A、强调儿童的兴趣和经验

B、主张课程要生活化

C、以完整的学习促进整体发展

D、课程都是围绕主题展开

E、来自杜威的理论


参考答案:ABCDE

第2题:

简述杜威教育思想中的“活动课程论”的观点。


答案:
解析:
在杜威儿童中心主义和教育本质观的影响下,形成了其活动课程论: (1)杜威反对以既有的知识编写系统教材,更反对用这种教材进行教育。他要求把课程与教材恢复到它被抽象出来的原来的经验,即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。儿童本身的活动就是课程,也是教材。这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的,是儿童的直接经验,只有这样的知识才是最准确,最有价值的,也是记忆最为深刻的。
(2)在活动课程论的基础上,杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。他认为儿童是在自己的活动中去求取经验,获得知识的。获取直接经验就是获得知识,学的过程其实就是做的过程。

第3题:

综合实践活动课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。( )


正确答案:

第4题:

我国课程改革中的“活动课程”就是通常所说的课外活动。


正确答案:错误

第5题:

杜威主张__________、教育即生长、教育即经验的改组或改造,并提出以——、活动课程和__________为特色的课程理论。


答案:
解析:
教育即生活儿童中心经验中心

第6题:

综合实践活动课程就是活动课程的翻版。()


参考答案:错误

第7题:

课程有多重类型,综合课程就是活动课程。( )


答案:错
解析:
本题是对课程类型的考查。课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。根据课程内容所固有的属性,可以将课程分为学科课程与活动课程;根据课程内容所固有的属性,可以将课程分为学科课程与活动课程,综合课程主要包括融合课程、广域课程、核心课程等,故错误。

第8题:

主张“把重点放在可观察的教学活动上,而不是学生实践体验上”,这种课程的定义为()。

A、课程即学科

B、课程即活动

C、课程即文化再生产

D、课程即经验


参考答案:A

第9题:

杜威常被认为是()的发展历史中的代表人物之一。

  • A、学科课程
  • B、科目课程
  • C、活动课程
  • D、分科课程

正确答案:C

第10题:

从课程发展历史的角度看,以下那种课程的历史最为久远()。

  • A、分科课程
  • B、活动课程
  • C、核心课程
  • D、综合课程

正确答案:A