《标准》建议:“()”,就是为了减少作文对学生写作的束缚,为学生

题目

《标准》建议:“()”,就是为了减少作文对学生写作的束缚,为学生的自主写作和自由表达提供有利条件和广阔空间。

  • A、自由想象
  • B、提倡学生自主拟题
  • C、少写命题作文
  • D、多写看图作文
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第1题:

以下对作文指导的一般过程描述正确的选项是()。

A、作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

B、作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

C、作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

D、作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。


参考答案:B

第2题:

文字:书籍( )

A.小学生:中学生

B.作文:写作

C.字典:成语

D.墨水:钢笔


正确答案:D
本题考点是整体与其构成部分,书籍内有文字;钢笔内装墨水。A项小学生和中学生平行;B项作文是写作的产物;C项字典换成成语词典并调换顺序也对。应选D。

第3题:

作文教学体系要适应学生写作能力发展的规律。( )


正确答案:√

第4题:

对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的“表达与交流”方面的实施建议,下列理解不正确的是

A、鼓励学生自由表达,有个性的表达,有创意的表达
B、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望
C、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生展开多种活动,如写书评,读后感,举办读书报告会,作品讨论会等

答案:D
解析:
d项是“阅读与鉴赏”的教学实施建议

第5题:

“对作文题目作分析,明确要求;根据题目展开联想,丰富写作材料”属于学生作文的审题阶段。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第6题:

标准建议:“提倡学生自主拟题,少写命题作文”,就是为了减少命题作文对学生写作的束缚,为学生的自主写作和自由表达提供有利条件和广阔空间。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第7题:

在对中学生进行作文心理分析时,可以发现,“没有写作欲望,但有来自某些方面的心理需要,对作文表现为消极被动的态度”,这类心理状态的学生所占比例最大。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第8题:

教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由和有创意的表达。 ( )


正确答案:√

第9题:

某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天,在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限,字数不限)。2天后作文收上来,教师在课堂上进行了评价,这项活动学生参与热情极高。
下面关于某教师作文课改尝试的评价,哪项是错误的?(  )

A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望
B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
C.教师是作文评价的主体,教师要多改,反对学生的独立修改
D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

答案:C
解析:
某教师进行的这项尝试,充分发挥了学生的主体作用,因为在这次活动中,每一位学生既是自己作文的作者,又是其他同学作文的读者,而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读?评语和肯定。这样一来,作文写作和评改就更具挑战性和鼓动性。故C项说法是错误的

第10题:

阅读论文《发掘、发现、发展:作文教学指导的三个视角》的片段,按照要求答题。
作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力,学生一旦形成了这种习惯和能力,就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心,不但不怕作文,而且会喜欢作文,会努力写好作文。基于这种认识,我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念:“发掘”就是发掘学生的写作潜能,“发现”就是发现学生作文的亮点和问题,“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。
对上述内容的相关分析,正确的是()。


A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平

B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能

C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进

D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

答案:C
解析:
题干教学论文指出,学生形成良好的作文习惯和较强的表达能力后,就会具备语言交流的主动性和文字表达的自信心,喜欢作文并努力写好作文。但其并未说明“喜欢作文”,培养学生的写作兴趣,就一定能“写好作文”,提升学生的写作水平,故A项说法错误。高中学段的作文教学目标是学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法,能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力,故B项说法错误。根据题干教学论文所述,良好的作文习惯和较强的表达能力即写作能力,“喜欢作文”并“努力写好作文”作文即写作兴趣,两者是相辅相成、互相促进的关系,故C项说法正确。题干中并未提及“想象作文”,D项是对论文片段的过度解读,故说法错误。

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