《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”(小学1-2年级为“()”,3-6年级为“()”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
第1题:
A.识字与写字
B.习作
C.阅读
D.口语交际
第2题:
A、写作
B、口语交际
C、识字与写字
D、阅读
第3题:
义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“__________”四个方面提出要求。课程标准还提出了“__________”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
第4题:
小学生语感能力的提高很大程度上有赖于()。
第5题:
小学语文教学的中心环节是()。
A识字写字教学
B听话说话教学
C阅读教学
D作文教学
第6题:
A.阅读
B.习作
C.朗读
D.识字写字
第7题:
第8题:
《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作(小学l~2年级为“写话”,3—6年级为“习作”)、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
第9题:
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()
第10题:
1-2年级语文教学的重点是()。