教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是()

题目

教师在集体教学时,结合分组教学。这种做法主要体现的教育原则是()。

  • A、促进幼儿全面发展
  • B、面向全体,重视个别差异的原则
  • C、保教结合的原则
  • D、以游戏为基本活动的原则
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第1题:

教师在规定的教学时间内,对教学时间进行的安排能够取得最好的教学效果,体现了课堂教学时间管理的高效性原则。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

某教师在班级中推销书籍,这种做法(  )。


A.违背了教学规定

B.违背了师德规定

C.反映了教学需要

D.体现了敬业精神

答案:B
解析:
《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派,廉洁奉公,不从学生那里牟取自己的利益。显然,题干中教师的行为违背了该项规定。

第3题:

教育心理学主要研究( )。

A.学生的学

B.教师的教

C.教学环境

D.学生的学与教师的教


正确答案:D
教育心理学的研究对象是教与学相互作用过程的一般规律,教与学是一个系统过程,包括五个因素(学生、教师、教学媒体、教学内容、教学环境)和三个过程(学习过程、教学过程、评价反思过程)。五个因素相互作用,共同影响三个过程。故此题选D。

第4题:

班主任的价值体现主要是精神层面上的,其在育人方面的突出价值主要是通过()而实现的。

  • A、集体教育
  • B、任课教师
  • C、课堂教学
  • D、班干部

正确答案:A

第5题:

教学方法是指()

  • A、教师教的行为
  • B、学生学的行为
  • C、师生相互作用的活动
  • D、教师教育艺术的体现

正确答案:C

第6题:

教师在教学时往往先教最一般、最抽象的概念,然后教较为具体的概念,最后教最为具体的概念,根据奥苏伯尔的理论,教师贯彻的教学原则是

A.综合贯通原则
B.渐进分化原则
C.直观性原则
D.系统性原则

答案:B
解析:
奥苏伯尔提出了两种教学原则,一种是渐进分化原则,一种是综合贯通原则。渐进分化原则指的是教师在教学时先教最一般、最抽象的概念,然后教较为具体的概念,最后教最为具体的概念。综合贯通原则指的是教师在教学时先教具体的概念,随着学生对具体概念的掌握,再帮助学生将这些具体的概念联系起来。

第7题:

学前特殊儿童一体化教育中,()是主要的教学组织形式。

A分组教学活动

B在集体中重点关注的形式

C集体教学活动

D个别辅导的形式


C

第8题:

教师在教学中既要保证知识的科学性,又要结合学生的特点进行思想品德教育,这体现了___________与___________相结合的教学原则。


正确答案:
科学性 教育性(思想性)

第9题:

在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合()。

  • A、教师与学生相结合
  • B、教学目标与育人目标相结合
  • C、课堂内与课堂外相结合
  • D、集体辅导和个别教育相结合

正确答案:B,D

第10题:

以班级为基础,教师先教年龄大的学生,然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生,这种教学形式为()。

  • A、集体教学制
  • B、贝尔—兰喀斯特制
  • C、班级教学制
  • D、道尔顿制

正确答案:B

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