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儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是

题目

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。

  • A、放纵型
  • B、专制型
  • C、民主型
  • D、自由型
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第1题：

受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如（ ）等。

A.发起、协商、让步
B.协商、发起、退缩
C.协商、发起、支配
D.发起、协商、顺从

答案：A
解析：

第2题：

[多选题] 同伴交往中受忽视的儿童的人气特点包括（　　）。

A.热情
B.好斗
C.退缩
D.安静

答案：C,D
解析：
儿童的同伴交往使每个儿童处于复杂的关系中。在这种关系中，儿童们各自所处的地位和所扮演的角色并不相同，甚至差别很大。研究者按照同伴交往中的人气特点，将儿童分为三种。①受欢迎的儿童：受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。②不受欢迎的儿童：不受欢迎的儿童往往具有攻击性，对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作情神，常出一些不良主意和恶作剧。③受忽视的儿童：受忽视的儿童往往表现为退缩、文静，有依赖性或顺从性，既不为同伴所喜欢，也不被同伴讨厌。

第3题：

学前儿童人际交往教育活动的主要类型有:亲子交往、同伴交往、师幼交往、()。

A.与其他社会成员的交往

B.与家庭成员的交往


参考答案：A

第4题：

小学儿童同伴交往的特点是（　　）

A.开始形成同伴团体
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定

答案：A,B,C,D
解析：

第5题：

表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。单选

A. 受欢迎
B. 不受欢迎
C. 受忽视
D. 被鄙视

答案：C
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。

第6题：

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征是在（　　）亲子关系下形成的。

A.放任型
B.专制型
C.民主型
D.自由型

答案：B
解析：
在专制型亲子关系下，父母对儿童干预过多．儿童的自主性受到限制，也不喜欢与他人接触，易出现题干所描述的情况。

第7题：

表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。
(A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视


答案：C
解析：
研究者按照同伴交往中的人气特点，将儿童分为如下三种:①受欢迎的儿童。受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。②不受欢迎的儿童。不受欢迎的儿童往往具有攻击性，对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神，常出一些不良主意和恶作剧。③受忽视的儿童。受忽视的儿童往往表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性，既不为同伴所喜欢，也不被同伴所讨厌。?

第8题：

()等发现少年期被群体孤立的体验将导致自卑感,被拒绝或交往退缩的儿童由于同伴积极交往机会有限,发展受到明显影响。

A.哈特普

B.帕克赫斯特

C.谢弗

D.布朗


参考答案：B

第9题：

同伴交往中受忽视的儿童的特点包括()。多选

A. 热情
B. 好斗
C. 退缩
D. 安静

答案：C,D
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。

第10题：

下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

  • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
  • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
  • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
  • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

正确答案:B

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