在领导双因素模式中，领导者不注意关心爱护下属，不与下属交换思想，与下属关系不够融洽，不注意执行规章制度，工作无序，效率低下的领导类型被称为（）
第1题：
在领导双因素模式中，领导者不注意关心爱护下属，不与下属交换思想，与下属关系不够融洽，不注意执行规章制度，工作无序，效率低下的领导类型被称为( )。
A.低组织高体谅的领导行为
B.高组织低体谅的领导行为
C.高组织高体谅的领导行为
D.低组织低体谅的领导行为
第2题：
在领导双因素模式中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为( )。
A.低组织高体谅的领导行为
B.高组织低体谅的领导行为
C.高组织高体谅的领导行为
D.低组织低体谅的领导行为
第3题：
领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是()
A. 与领导者有特别亲密关系的一小群下属
B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里
D. 与领导者有相互依赖关系的下属
第4题：
第5题：
集权式领导的特征是( )。
A．领导者高度关心任务的完成，视人为一种生产要素，权力集中于上层，依靠制度和强制推动企业运行
B．领导者主要关心任务的完成，但给人以一定程度的关心，并要求下属以忠诚作为回报，遇到事情与下属商量着办，但最终还是要按他的意图来办
C．领导者对人和任务予以同样程度的关心，与下属共同确定目标，并将完成任务所需要的权力尽可能放到比较低的层次，收集下属任务完成情况的信息，为下属完成任务提供必要的指导
D．领导者对下属和任务都不关心，权力充分下放，给下属足够的自主发挥的空间
第6题：
在领导双因素模式中，领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心爱护下属，沟通思想，设法调动下属的积极性的领导类型被称为( )。
A.低组织高体谅的领导行为
B.高组织低体谅的领导行为
C.高组织高体谅的领导行为
D.低组织低体谅的领导行为
第7题：
在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为( )。
A.低组织高体谅的领导行为
B.高组织低体谅的领导行为
C.高组织高体谅的领导行为
D.低组织低体谅的领导行为
第8题：
领导者的影响力，就是领导者在领导活动中，有效地影响和改变下属的心理与行为，使之纳入组织活动轨道的能力，在领导者与下属的关系中，领导者起主导作用。()
第9题：
此题为判断题(对，错)。
第10题：
下列（）属于替代因素，使领导者变得可有可无。