如何摆正“好”学生的”坏“心理”。()
第1题:
如果认知对象被标明是“好的”,他就会被“好的”光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是“坏的”,他就会被“坏的”光圈笼罩着,他所有的品质都会被认为是坏的,这种心理现象是( )。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.近因效应
D.刻板效应
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
如何保持中学生的心理健康?
第4题:
第5题:
第6题:
心理定势包括()
A、好与坏
B、正确与错误
C、肯定与否定
D、积极与消极
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
教育心理学的研究对象是( )。
A.如何学
B.如何教
C.学与教之间的相互作用
D.解决学生的心理问题
E.如何管理学生
第9题:
第10题: