问题：在人的发展中，最具综合性的、影响力最大的活动是（）A、生理活动B、心理活动C、认知活动D、社会实践活动
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问题：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性
问题：陶行知先生的“捧着一颗心来．不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。A、教育理念知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功
问题：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_____。
问题：随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力
问题：教师随意宣扬学生的缺点侵害了学生的人格尊严权。
问题：按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（ ）
问题：简述教科书的作用。
问题：一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）A、形成性评价B、发展性评价C、科学性评价D、终结性评价
问题：人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性
问题：试述教师的知识结构。
问题：简述性格差异的教育含义。
问题：论述教育对社会发展的负向功能。
问题：当代学生的主体性主要指（）。A、协作性B、自主性C、多样性D、创造性E、能动性
问题：单轨学制最早产生于（）A、德国B、法国C、美国D、英国
问题：在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有（）A、讲读法B、讲演法C、讲述法D、实验法
问题：在学生学习过程中，教师的作用是（）A、指导B、裁判C、维持D、促进E、定位
问题：中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（）A、具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要B、教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要C、教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要D、教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能
问题：管理者与学生进行沟通的手段有（）A、信息的传递B、管理者的控制C、管理者的激励D、情感的交流
问题：科学技术决定着受教育的权利。（ ）
