根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（ ）
第1题：
A.认识活动
B.学习活动
C.实践活动
D.理论认知
第2题：
( ) 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A、内在动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、外来动机
第3题：
学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的 ( )状态。
A．指向和集中
B．专注
C．意识
D．认知
第4题：
认识客体是认识主体的（）所指向的对象
第5题：
从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。
第6题：
认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为( )。
A、好奇
B、探索
C、操作
D、掌握行为
第7题：
A.内部动机和外部动机
B.相对动机和绝对动机
C.主动动机和被动动机
D.直接动机和间接动机
第8题：
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做学习的___________。
第9题：
网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
第10题：
注意力能对偏离行为目的的活动进行纠正，使活动沿着正确方向发展，同时还可根据活动分配注意，提高学习效果。这是注意力的哪种功能（）