问题:正负强化都是为了增加行为出现的频率。
查看答案
问题:强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主题地位。
问题:成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于()。A、理智感B、美感C、道德感D、成就感
问题:“揠苗助长”违背了人的身心发展的()。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性
问题:桑代克总结的三条主要的学习规律不包括( )。A、准备律B、练习律C、实用律D、效果律
问题:人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法
问题:课程编制受多种因素影响,下列不是影响课程的最主要因素的是()。A、社会B、儿童C、教师D、知识
问题:()是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题。A、网络成瘾B、焦虑C、厌学D、社会适应不良
问题:把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。
问题:即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,这种现象叫作()。A、注意的起伏B、注意的分散C、注意的转移D、注意的分配
问题:李小辉是某学校的一名初一学生,他发现自己越来越讨厌上学了,因为他考试总是不及格,数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学习成绩:小学连续三年被评为“三好学生”,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名,从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎……请分析李小辉的学习心理并提出解决的对策。
问题:课程计划对教师有何指导意义?
问题:运用复述策略应注意哪些要点?
问题:战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()。A、《大学》B、《中庸》C、《孟子》D、《学记》
问题:测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。A、认知策略B、调节策略C、资源管理策略D、精细加工策略
问题:简述中学生自我意识发展的一般特征。
问题:一般来讲,教育的基本要素包括教育者、受教育者和()三个方面。A、教育现象B、教育影响C、教育实践D、教育理论
问题:()又称为“灵活的课程表”。A、贝尔一兰卡斯特制B、道尔顿制C、分组教学D、特朗普制
问题: 小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因,小明从小到大跟着父母去过不少地方,每个地方待了不到两三年就又要到另一个城市去。父母工作忙,小明与父母的沟通也不是很多,每次到了一个新的地方进入当地学校读书,小明就又要适应一个新环境。而当小明渐渐熟悉起来,可能又要离开了。刚入学时,小明成绩挺好的,可是几年下来,成绩一落千丈,他自己很烦恼,父母也很担忧。 问题:(1)从马斯洛的需要层次理论来看,小明的哪种基本需要没有得到满足?(2)请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。(3)请分析如何帮助小明摆脱困境,提高成绩。
问题:刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析