“学为人师,行为世范”体现了教师工作的()A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性

题目

“学为人师,行为世范”体现了教师工作的()

  • A、复杂性、创造性
  • B、连续性、广延性
  • C、长期性、间接性
  • D、主体性、示范性
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第1题:

教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则、为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?( )

A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性

答案:D
解析:
复杂性是针对劳动的目的和对象来说的,创造性是针对劳动对象、内容、方法和突发教育事件来说的;连续性是针对时间而言的,广延性是针对空间而言的;长期性是指人才的培养周期长,间接性是指教师的劳动价值是通过学生体现出来的;主体性讲的是劳动手段,教师的劳动手段是他(或她)自身;示范性是指教师是学生模仿的榜样。
教师劳动的8个特点经常考,容易出两类考题:选择题和简答题。因此,考生首先要记住这8个特点。其次,了解各个特点的含义,这样可以为选择题做准备。命题者经常会给出一两个小例子,让考生来分析它反映了教师劳动的哪一特点。最后,能用几句自己的话来解释教师劳动的每一个特点,这是在为简答题做准备。

第2题:

教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则、为人师表,这体现了教师劳动( )的特点。

A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性

答案:D
解析:
“以身作则,为人师表”说明教师在教育过程中,其一言一行都要成为学生的榜样,所以这体现了教师劳动的示范性,并且这种示范作用也是教师劳动主体性的体现。

第3题:

“学为人师,行为世范”体现了教室工作的( )

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性


参考答案:D

第4题:

有人说教师工作是个无底洞,没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的()特点。

  • A、复杂性和创造性
  • B、主体性和示范性
  • C、长期性和连续性
  • D、间接性和广延性

正确答案:C

第5题:

“学为人师,行为世范”,其中“范”体现了教师工作的( )。

A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性

答案:D
解析:
“学为人师,行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能,“学为人师”,就是要在学问上足以为人之师;“行”是指每位教师应具有的品行,“行为世范”,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。

第6题:

因为教师工作的(  )特点,教师才具有了“学为人师,行为世范”的职责

A.复杂性、创造性
B.主体性、示范性
C.长期性、间接性
D.连续性、广延性

答案:B
解析:

第7题:

“学为人师,行为世范”,体现了教师工作的(  )。

A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性

答案:D
解析:
“学为人师,行为世范”中的“学”是指每位教师应具有一定的学问、知识和技能,“学为人师”,就是要使“学”能成为后学的师表。“行”是指每位教师应具有的品行,“行为世范”,就是要方方面面、时时刻刻,都光明正大,能够成为社会的模范。它体现了教师工作的主体性和示范性。

第8题:

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现教师劳动特点的()。

A.连续性、广延性

B.复杂性、创造性

C.长期性、间接性

D.示范性、主体性


正确答案:D

第9题:

教师劳动的特点:(1)复杂性、创造性;(2)时间上的连续性、空间的广延性;(3)长期性、间接性;(4)主体性、示范性。(教育学)


正确答案:正确

第10题:

学为人师,行为世范”,其中“范”体现了教师工作的()。

  • A、复杂性、创造性
  • B、连续性、广延性
  • C、长期性、间接性
  • D、主体性、示范性

正确答案:D

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