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管理技能开发的模式中，替补训练的优点不包括（）

题目

管理技能开发的模式中，替补训练的优点不包括（）

  • A、训练周密
  • B、管理人员能全力以赴进行学习
  • C、极大增强开发者的积极性
  • D、极大增强开发者的主动性
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第1题：

替补训练的优缺点包括（ ）。

A．训练周密

B．增强开发者的积极性和主动性

C．替补训练者可能感到前途渺茫

D．积极性上升

E．某些上级不向替补训练者传授他们所有的知识和技能


正确答案：ABCE
替补训练的优点在于：①训练周密，管理人员在预定接替的工作环境和职位上工作；②极大地增强开发者的积极性和主动性。缺点在于：①渴望晋升但又未被选为替补训练者的人可能感到前途渺茫，积极性下降；②已经等候不少时间的替补训练者可能变得垂头丧气，特别当他们看到空缺被其他部门的替补训练者填补时更是如此；③某些上级唯恐被取而代之，不向替补训练者传授他们所有的知识和技能。

第2题：

下列属于管理技能培训开发的一般方法的有（ ）。

A.替补训练
B.敏感性训练
C.职务轮换
D.设立副职
E.临时提升

答案：A,B
解析：
职务轮换、设立副职和临时提升属于在职管理人员的培训方法。管理技能培训开发的一般方法：替补训练、敏感性训练、案例评点法、事件过程法、理论培训、专家演讲学习班、大学管理学习班、阅读训练。

第3题：

管理技能开发的基本模式包括（ ）。

A．在职开发

B．替补训练

C．出国学习

D．拓展训练

E．决策模拟训练


正确答案：ABE
管理技能开发的基本模式有：①在职开发；②替补训练；③短期学习；④轮流任职计划；⑤决策模拟训练；⑥决策竞赛；⑦角色扮演；⑧敏感性训练；⑨跨文化管理训练。

第4题：

替补训练的优缺点包括（　　）。

A．替补发生后，受训者可较快适应新的工作
B．增强开发者的积极性和主动性
C．替补训练者可能感到前途渺茫
D．积极性上升
E．某些上级不向替补训练者传授他们所有的知识和技能

答案：A,B,C,E
解析：
替补训练的优点是：由于是为晋升作准备，因此其训练积极主动；在替补发生后，受训者可较快地适应新的工作。缺点在于：①渴望晋升但又未被选为替补训练者的人可能感到自己前途渺茫，积极性下降；②已经等候不少时间的替补训练者可能变得垂头丧气，特别当他们看到空缺被其他部门的替补训练者填补时更是如此；③某些上级唯恐被取而代之，因而不可能向取代者传授他们所有的知识和技能。

第5题：

属于管理技能培训开发的一般方法的是()。

A:替补训练
B:敏感性训练
C:职务轮换
D:设立副职
E:临时提升

答案：A,B
解析：
职务轮换、设立副职和临时提升属于在职管理人员的培训方法。

第6题：

在下列选项中，属于管理技能培训开发的一般方法的是()

A:替补训练
B:事件过程法
C:案例分析法
D:阅读训练
E:思维训练

答案：A,B,D
解析：
管理技能培训开发的一般方法有替补训练、敏感性训练、案例评点法、事件过程法、理论培训、专家演讲学习班、大学管理学习班和阅读训练八种。

第7题：

替补训练的优点包括()

A.替补发生后，受训者可以较快适应新的工作
B.增强开发者的积极性和主动性
C.替补训练者可能感到前途渺茫
D.积极性上升
E.某些上级不向替补训练者传授他们所有的知识和技能

答案：A,B,D
解析：
替补训练的优点是：由于是为晋升作准备，因此其训练积极主动；在替补发生后，受训者可较快地适应新的工作。

第8题：

管理技能的开发模式有（ ）。

A．敏感性训练

B．角色扮演

C．决策模拟训练

D．决策竞赛

E．轮流任职计划


正确答案：ABCDE
考点：教材第173页

第9题：

管理技能培训开发的一般方法有()。

A.替补训练
B.敏感性训练
C.案例点评法
D.事件过程法
E.理论培训

答案：A,B,C,D,E
解析：

第10题：

管理技能培训开发的一般方法包括( )

A.敏感性训练
B.替补训练
C.出国学习
D.拓展训练
E.大学管理学习班

答案：A,B,E
解析：
管理技能培训开发的一般方法包括：替补训练、敏感性训练、案例评点法、事件过程法、理论培训、专家演讲学习班、大学管理学习班、阅读训练。

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