建立情感连接的方式很多,其中有()。
第1题:
A.积极关注
B.同理心
C.温暖与尊重
D.真诚可信
第2题:
第3题:
A.尊重
B.共情
C.倾听
D.真诚
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
定规维度的含义是指领导者是否能够关心下属的感受,尊重他们的想法和感觉,建立起共同信任。( )
第9题:
第10题:
单选题建立治疗关系的技巧不包括()A 正确的共情B 尊重C 无条件积极关注D 真诚E 营造相互适应的氛围
单选题接受+控制的权威型教养方式,父母树立权威,对孩子(),与孩子经常交流及给予帮助的一种教养方式。A 不理解、不尊重B 理解、尊重C 专断D 极不平等
( )是指领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系。A: 关怀维度 B: 认可维度 C: 结构维度 D: 尊重维度
赞赏和恭维的区别在于赞赏是(),恭维是()。A、发自内心的真诚,口头上的虚伪B、处于个人目的,毫无自私的目的C、发自内心的真诚,表面的真诚D、口头上的真诚,发自内心的虚伪
单选题婚前卫生咨询的原则是()A 理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率B 理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误C 理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误D 理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误E 积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
婚前卫生咨询的原则是()A、理解与共情、积极关注、尊重与温情、真诚坦率B、理解与共情、积极关注、真诚坦率、纠正错误C、理解与共情、积极关注、尊重与温情、纠正错误D、理解与共情、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误E、积极关注、尊重与温情、真诚坦率、纠正错误
指导教师做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注等,有利于同家长建立融洽的辅导关系。
判断题指导教师做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注等,有利于同家长建立融洽的辅导关系。A 对B 错
以员工亲和为核心的品牌形象,员工亲和体现在()A、关注、微笑、问好、尊重、帮助B、亲切的态度、真诚的态度、积极的行动C、亲情、温暖、体贴和照顾D、热忱、真诚、积极、主动
航班中,有孩子吵闹时,及时关注,必要的时候给予帮助,体现乘务员对客舱环境的维护,避免引起其他旅客不满。