历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。A、视听教学、程序教学、掌握学习法B、程序教学机器、工业化社会、电化教育C、合作学习、系统方法、教育传播D、视听教学、程序教学、教学系统方法

题目

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。

A、视听教学、程序教学、掌握学习法
B、程序教学机器、工业化社会、电化教育
C、合作学习、系统方法、教育传播
D、视听教学、程序教学、教学系统方法

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第1题：

()被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

A.学习理论

B.教学理论

C.传播理论

D.教学系统方法

参考答案：C

第2题：

历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是()。

A.视听教学、程序教学、个别化教学

B.程序教学、电化教育、系统方法

C.教学系统方法、程序教学、个别化教学

D.教学系统方法、视听教学、程序教学

参考答案：D

第3题：

个别化教学是在()发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。

A、视听技术

B、多媒体技术

C、程序教学

D、网络技术

参考答案：C

第4题：

教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。

A对

B错

对
略

第5题：

视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式——利用()促进学习，具有主要作用。

A.任何资源

B.视听教材

C.教学系统方法

D.传播方法

参考答案：A

第6题：

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。

A.视听教学运动、个别化教学和程序教学

B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

C.程序教学、行为科学和教学系统方法

D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

参考答案：B

第7题：

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是()

A.视听教学、程序教学、个别化教学

B.程序教学、电化教育、系统方法

C.教学系统方法、视听教学、程序教学

D.教学系统方法、程序教学、个别化教学

参考答案：C

第8题：

教育技术的发展历程可以总结为三条主线。分别是()、个别化教学和教学系统设计。

A.程序教学

B.视听教学

C.直观教学

D.范例教学

参考答案：B

第9题：

历史上有三种教育买践既相互融合,又各自发展,为形成教育技木这样一个独特的领域奠定了基础,这三种教育实践是()。

A.程序教学机器、工业化社会、电化教育

B.合作学习、系统方法、教育传播

C.视听教学、程序教学、掌握学习法

D.视听教学、程序教学、教学系统方法

参考答案：D

第10题：

教育技术有四个理论基础，它们分别是（）。

A机械论、进化论、教育哲学、工具论

B系统论、控制论、信息论、教学论

C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论

D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

C
略

题目

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