教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是()
A.视听教学、程序教学、个别化教学
B.程序教学、电化教育、系统方法
C.教学系统方法、视听教学、程序教学
D.教学系统方法、程序教学、个别化教学
第3题：
A、视听技术
B、多媒体技术
C、程序教学
D、网络技术
第4题：
教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
A对
B错
第5题：
A.程序教学机器、工业化社会、电化教育
B.合作学习、系统方法、教育传播
C.视听教学、程序教学、掌握学习法
D.视听教学、程序教学、教学系统方法
第6题：
A.视听教学运动、个别化教学和程序教学
B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法
C.程序教学、行为科学和教学系统方法
D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播
第7题：
视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式——利用()促进学习，具有主要作用。
A.任何资源
B.视听教材
C.教学系统方法
D.传播方法
第8题：
美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和()大阶段。
A.视听技术
B.视觉技术
C.教育技术
D.教育传播
第9题：
以下关于结构化程序的说法中，正确的是______。
A．结构化程序由单入口、单出口和循环三种结构组成
B．结构化程序由顺序、单入口和单出口三种结构组成
C．结构化程序由顺序、循环和goto三种结构组成
D．结构化程序分顺序、循环和分支三种结构
第10题：
教师的（）是由教育认知、教育情感和教育意向三种成分组成的教师的一种内在心理结构，三者缺一不可。