下列不属于幼儿园课程要素的是（）。A、课程目标B、课程计划C、课程内容D、课程评价

题目

下列不属于幼儿园课程要素的是（）。

A、课程目标
B、课程计划
C、课程内容
D、课程评价

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第1题：

幼儿园课程的最核心要素是（）。

A、课程内容
B、教育方法
C、课程目的
D、教育理念

正确答案:D

第2题：

下列关于幼儿园课程叙述正确的是：（）

A、幼儿园课程是课程的属概念
B、幼儿园课程是实现教育目的的手段
C、幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验
D、幼儿园课程是活动
E、幼儿园课程是各种活动的总和

正确答案:B,C,D,E

第3题：

针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程是()

A、幼儿园课程评价

B、幼儿园课程内容

C、幼儿园课程组织

D、幼儿园课程目标

参考答案：A

第4题：

幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么？

正确答案:各种幼儿园课程都能在反映课程理念、课程价值取向的连续中找到适合的位置，并依此作为决定幼儿园课程基本要素——目标、内容、组织与实施和评价的依据。也就是说幼儿园课程的理念、价值取向一旦确定，课程的定义和课程基本要素就表现出与课程理念相对应的特点，课程要素在课程价值取向的统合下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。

第5题：

幼儿园课程的基本要素通常是指课程目标、（）、（）和（）

正确答案:内容；评价；课程组织

第6题：

幼儿园课程由以下哪些要素组成？（）

A、幼儿园课程目标
B、幼儿园课程内容
C、幼儿园课程实施
D、幼儿园课程评价

正确答案:A,B,C,D

第7题：

谈谈你对幼儿园课程的要素及要素间相互关系的理解。

正确答案:（1）幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取向也即教育理念之所在，幼儿园课程的其他成分都是在此基础上产生和发展的；
（2）各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同上，主要表现为“相对更对儿童自然发展和一般能力”，还是“相对更强调对教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面；
（3）课程的理念一旦确定，课程的目标、内容、方法和评价等各种成分就有可能在课程理念的统合下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能；
对儿童自然发展和一般能力获得的强调对教师教学的学业知技能获得的强调课程目标过程取向结果取向课程内容儿童经验知识逻辑教育方法启发、诱导传递、灌输教育形式个别、小组小组、集体课程评价过程评价目标评价；
（4）各种幼儿园课程都能在反映课程教育理念和价值取向的连续体中找到适合的位置，并以此作为决定幼儿园课程目标、内容、方法、组织形式和评价等的依据。

第8题：

幼儿园课程的基本要素是:幼儿园课程的()。

A.目标

B.内容

C.组织

D.评价

参考答案：ABCD

第9题：

幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

正确答案:课程内容；课程实施

第10题：

试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。

正确答案: （1）幼儿园课程最为核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的，这是幼儿园课程的价值取向也即教育理念之所在，幼儿园课程的其他成分都是在此基础上产生和发展的。
（2）各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标上的不同上，主要表现为“相对更对儿童自然发展和一般能力”，还是“相对更强调对教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
（3）课程的理念一旦确定，课程的目标、内容、方法和评价等各种成分就有可能在课程理念的统合下形成一个协调的整体，并发挥其总体的功能。对儿童自然发展和一般能力获得的强调对教师教学的学业知技能获得的强调课程目标过程取向结果取向课程内容儿童经验知识逻辑教育方法启发、诱导传递、灌输教育形式个别、小组小组、集体课程评价过程评价目标评价。
（4）各种幼儿园课程都能在反映课程教育理念和价值取向的连续体中找到适合的位置，并以此作为决定幼儿园课程目标、内容、方法、组织形式和评价等的依据。

下列不属于幼儿园课程要素的是（）。

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