问题：何谓“道德可教”的行动性解释与非行动性解释？
查看答案
问题：德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。
问题：简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
问题：道德认识
问题：大众传媒之社会影响的一般特征有：（）、（）、（）。
问题：通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）A、说理教育法B、品德修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法
问题：试说明惩罚作为教育方法的意义与局限。
问题：在中国大陆，德育概念泛化的主要原因是什么？
问题：影响学校德育内容的教育因素主要有哪几方面？
问题：我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些？
问题：“择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了（）的要求。A、陶冶法B、榜样示范法C、品德修养指导法D、自我教育法
问题：“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）A、综合课程B、单一分科课程C、螺旋式课程D、经验课程
问题：何谓德育的享用功能？
问题：德育目的与教育目的有什么关系？
问题：通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫（）。A、实际训练法B、修养指导法C、榜样法D、自我修养法
问题：德目主义
问题：一般说来，狭义的德育专指（）。A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育
问题：校外活动是指（）。A、由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B、由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动C、由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D、学生在课外自主选择、自由参加的活动
问题：人的品德是在活动和交往的基础上，在品德发展需要和动机的推动下形成发展的，其顺序是（）。A、知情意行B、情知意行C、意情知行D、行意情知
问题：榜样示范法
