问题：观察学习
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问题：简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
问题：“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）A、综合课程B、单一分科课程C、螺旋式课程D、经验课程
问题：充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）。A、示范法B、讨论法C、陶冶法D、讲解法
问题：大众传媒之社会影响的一般特征有：（）、（）、（）。
问题：我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些？
问题：榜样示范法
问题：一般说来，狭义的德育专指（）。A、政治教育B、思想教育C、法制教育D、道德教育
问题：德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）、（）、（）。
问题：怎么理解道德与伦理的关系？
问题：讨论法
问题：道德认识
问题：简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
问题：通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法？（）A、说理教育法B、品德修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法
问题：“择其善者而从之，其不善者而改之”，体现了（）的要求。A、陶冶法B、榜样示范法C、品德修养指导法D、自我教育法
问题：通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫（）。A、实际训练法B、修养指导法C、榜样法D、自我修养法
问题：价值澄清理论诞生的标志是1966年（）和他的学生哈名、西蒙合著的《价值与教学》的出版。A、拉思斯B、萨沙C、科尔伯格D、诺丁斯
问题：人生观、世界观的教育属于（）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育
问题：现阶段我国以经济建设为中心，所以德育可有可无的。
