课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。
第1题：
健康教育的最终目的是
A、注重卫生知识灌输
B、注重知识改变和行为改变
C、注重计划教育的实施
D、注重教育效果评价
E、注重环境改善
第2题：
第3题：
尤克尔区分的组织变革所要达到的不同目标以及相应的变革方式是()
A. 改变组织成员的价值与态度
B. 改变工作的角色、互动的类型、绩效的标准和奖励的条件
C. 改变过去用于工作或支持关键工作行为的技术
D. 改变竞争策略
第4题：
有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（）
第5题：
课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。
A教材的改变
B组织方式的改变
C角色或行为的改变
D价值的内化
第6题：
A、个人行为改变
B、集体行为和生活方式改变
C、个人行为与政府行为改变
D、特殊人群行为改变
E、政府行为与环境的改变
第7题：
课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。
A教材的改变
B组织方式的改变
C知识与理解的改变
D角色或行为的改变
第8题：
有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是( )。
A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响
B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关
C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失
D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为
E.以上都不对
第9题：
（）涉及课程知识的更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等。
第10题：
行为主义学习理论主张通过（）。