问题：学前教育评价的主要内容有（）。A、托幼园所管理工作评价B、托幼园所工作人员评价C、托幼园所保教质量评价D、托幼园所与家庭、社区关系的评价
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问题：美国管理学家戴尔认为，“真正的管理人员永远是一个创新者”。这说明园长要具有（）能力。A、组织指挥B、专业知识C、协调人际关系D、改革创新
问题：要处理好正职与副职的关系，园长应做到（）。A、放权、放心B、关心支持C、推功揽过D、互相推诿
问题：（）工作是幼儿园全部工作的中心。A、保教B、行政C、总务工作D、卫生保健
问题：教育评价的实质是作出（）。
问题：目标执行阶段包括的工作有（）。A、咨询指导B、检查控制C、调节平衡D、考评成果
问题：“凡是预则立，不预则废”说明了管理过程中（）的重要性。A、实行B、检查C、监督D、计划
问题：园长应具备的文化专业素质有（）。A、基本文化知识素养B、扎实、系统的专业知识C、一定的科学管理知识D、政治理论修养
问题：人是管理的核心，积极性原则即（）的原则。
问题：下列属于园所软环境因素的是（）。A、校舍B、人员C、制度D、园风
问题：园所管理的两大任务是（）。A、促进幼儿德智体美全面发展B、促进组织成员的发展C、组织文化建设D、实现组织目标
问题：保教管理的运行程序是（）。A、计划、检查、执行、总结B、检查、计划、执行、总结C、执行、总结、检查、计划D、计划、执行、检查、总结
问题：托幼机构保育员的主要职责有（）。A、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作B、管理幼儿生活，配合本班教师组织教育活动C、妥善保管幼儿衣物、设备和用具D、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度
问题：检查与指导相结合，常用的指导方式有：一是（），二是树榜样，总结推广经验，三是因人而异的指导。
问题：认为组织中人与人之间关系应该以理性原则为指导的管理学家是（）。A、泰勒B、梅奥C、韦伯D、马斯洛
问题：控制功能的实现最终要通过（）。A、决策措施B、计划措施C、纠偏措施D、协调措施
问题：提高领导者影响力或领导能力的关键，在于努力提高非权力性自然影响力。
问题：以一个人、一个教育组织或一种教育场景为对象收集信息资料并作出评价判断的方法称为（）。A、访谈法B、问卷法C、个案研究法D、自我报告法
问题：幼儿园评价方案的设计通常要解决的问题有“为什么评”、“评什么”、“（）”和“（）”的问题。
