下列对代币选择中要注意的事项叙述不正确的是（）
第1题：
注意力的训练中，"每当患者能注意治疗时就给予代币，每次治疗中患者得到的代币数要达到给定值才能换取患者喜爱的食物"属于
A、时间感
B、代币法
C、猜测游戏
D、删除作业
E、数目顺序
第2题：
A、确定目标行为、选择代币
B、确定逆向强化物、制定代币交换系统
C、严格执行
D、逐步消除代币系统
第3题：
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________
第4题：
代币法又称奖励强化法或者代币管制法。
第5题：
下列各项对代币制的描述有误的是（）
A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好
B代币制能使强化作用更加有效
C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加
D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制
第6题：
以下说法正确的是()。
A、电子代币是由银行或金融机构支持的数字结算方式，它分为在线存储和离线存储
B、先付代币是在卖方和买方之间交换的，用户要预先支付一定金额购买代币
C、先付代币包括电子支票、加密信用卡和第三方授权机制
D、目前电子现金持有办法是先付代币(实时代币)和后付代币两类
第7题：
第8题：
A. 代币可以是很容易找到的小物品
B. 当问题行为出现时立即实施反应代价
C. 确定兑换率、兑换时间等
D. 在目标行为后立即给予代币
第9题：
代币制
代币制是综合应用、强化对儿童实施行为矫正的方法。
略
第10题：
代币法，即（），被矫正人完成某项任务后，给予一个代币物，代币物达到多少后能换取什么的刺激方法，适用于年龄小、能力较低的人。