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与生产劳动相脱离的教育有（）。A、原始社会教育B、奴隶社会教育C、封建社会教育D、资本主义社会E、社会主义教育

题目

与生产劳动相脱离的教育有（）。

  • A、原始社会教育
  • B、奴隶社会教育
  • C、封建社会教育
  • D、资本主义社会
  • E、社会主义教育
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第1题：

下列不属于中国古代语文教学阶段的是()。

A.原始社会教育

B.奴隶社会教育

C.封建社会教育

D.资本主义社会教育


正确答案：D

第2题：

具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )

A.原始社会教育
B.奴隶社会和封建社会教育
C.近代教育
D.现代教育

答案：B
解析：
奴隶社会和封建社会中教育和生产劳动是相分离的，那时候的教育具有等级性，是奴隶主和贵族享有的教育。

第3题：

与生产劳动相脱离的教育有()。

A、原始社会教育

B、奴隶社会教育

C、封建社会教育

D、资本主义社会

E、社会主义教育


参考答案：B,C

第4题：

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是(　　)。

A、类比
B、归纳
C、调查
D、综合

答案：B
解析：
归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。

第5题：

学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。


A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

答案：B
解析：
奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的生产力时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是出现了独立社会过程的教育——学校。故本题选B。@##

第6题：

教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会


参考答案：B

第7题：

学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

答案：B
解析：
本题考查的是对古代教育特征的理解。 奴隶社会已经具有了严格的等级制度，奴隶主 与奴隶分属于不同的阶级。不同阶级和阶层的 人享有不同的教育权利，奴隶主与奴隶之间有 着不可途越的鸿沟，他们所接受的教育迥然不 同。教育与生产实践的脱离与对立开始于奴隶 社会。

第8题：

教育与生产劳动在()时期是相互脱离的

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会


答案：BC

第9题：

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是( )。

A.类比
B.归纳
C.调查
D.综合


答案：B
解析：
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是归纳。

第10题：

下列关于古代社会教育，表述不正确的观点是（ ）。

A.有专门的教育机构和执教人员
B.奴隶社会教育具有鲜明的等级性
C.教育与生产劳动从结合走向分离
D.采用集体个别施教的组织形式

答案：C
解析：

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