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在教学发展到某一个阶段之后进行的，其目的是了解整体的效果，提供一

题目

在教学发展到某一个阶段之后进行的，其目的是了解整体的效果，提供一个总体评价成绩的资料的教学评价。这属于（）

  • A、诊断性评价
  • B、形成性评价
  • C、总结性评价
  • D、定量评价
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第1题：

可了解工作效果、并为之后工作的进一步完善的是

A．对问题进行确定并归类

B．随访了解效果，并建立档案

C．对查阅的资料进行评价、分析和整理

D．形成答案并以口头形式提供给询问者

E．了解问询人一般资料及询问问题的背景资料


参考答案：B

第2题：

教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案是“错”。

第3题：

在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是 ( )

A．配置性评价

B．形成性评价

C．总结性评价

D．论文式评价


正确答案：B

第4题：

教学过程准备阶段的教学设计的主要目的是要了解学生的学习基础。

A对

B错


错
略

第5题：

附加效应是指在估计投资现金流量时，要以投资对（ ） 产生的整体效果为基础进行分析，而不是孤立地考察某一个项目。


正确答案：
企业所有经营活动

第6题：

()即在教学活动结束之后过一段时间再进行的评价,以此了解儿童对知识的掌握程度,评价其学习效果是否能够保持、运用和迁移。

A、前评价

B、教学过程中的评价

C、后评价

D、追踪评价


参考答案：D

第7题：

一般来说,完整的课堂教学组织的过程可分为:()

A、决定课堂教学目标的阶段

B、课堂教学的了解和准备阶段

C、组织和实施课堂教学的阶段

D、对课堂和教学进行评价的阶段


参考答案：A,B,C,D

第8题：

在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基

于这一目的进行的评定是                                                                     （  ）

A、配置性评定    B、形成性评定       C、总结性评定      D、论文式评定


B、形成性评定

第9题：

形成性评估通常是为了

A.在一项教学活动开始之前发现其存在的问题
B.在教学活动运行过程中随时了解动态的教学过程
C.在教学过程某一阶段终结时进行阶段性总结
D.在教学活动过程中，选拔优秀的学生

答案：B
解析：

第10题：

（）所进行的教学设计的目的是为（）提供参考，其设计的产品具有一定的普适性，一般不宜直接用于课堂教学。
教学设计专家；一线教师
略

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