小学数学学习方式,从教育心理学的角度看主要是接受学习与()两大类。

题目

小学数学学习方式,从教育心理学的角度看主要是接受学习与()两大类。

参考答案和解析
正确答案:发现学习
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相似问题和答案

第1题:

从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第2题:

简述从数学知识的分类看,小学数学学习又可以分为哪些基本的类型?


参考答案:(1)概念性知识(陈述性知识)的学习;(2)技能性知识(程序性知识)的学习;(3)问题解决(策略性知识)的学习。

第3题:

小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。

A、小学生学习

B、小学教师教学

C、技能形成

D、知识学习


参考答案:A,B

第4题:

美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为,在学校情境中学生的学习主要是()。
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习


答案:B
解析:
美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔曾根据学习进行的方式将学习分为接受学习和发现学习,又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习,并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。因此本题选择B。

第5题:

从教育心理学角度讲,学生的学习方式有____ 学习和____学习两种.


正确答案:
接受,发现

第6题:

从学习的归类水平来区分,小学数学认知学习主要有哪些水平级?


参考答案:(1)零级水平:将呈现在面前的对象作为一个信号来观察其结构。(2)一级水平:将一些符号作为观察的对象。(3)二级水平:将一些关系的逻辑特征作为观察对象。(4)三级水平:能区分命题与逆命题。

第7题:

小学数学认知学习任务大致可以分为()等。

A、记忆操作类学习

B、发现学习

C、接受学习

D、探索性的学习

E、反馈巩固


参考答案:AD

第8题:

小学教育工作者为什么要学习小学教育心理学?


正确答案:
当前,我国正在进行基础教育改革。这次改革能否取得预期效果,一是取决于教育工作者的改革热情,而是取决于改革者的理论水平与实践能力。要想提高改革者的理论水平和实践能力。便需要学习众多理论知识,教育心理学方面的知识便是其中非常重要的一项。

第9题:

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中,学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。( )


答案:对
解析:
奥苏伯尔认为,学生学习的主要形式是有意义的接受学习。

第10题:

简述教师学习小学教育心理学的意义。


答案:
解析:
[答案要点](1)有助于教师了解自己的工作对象,更好地完成教育教学工作;
(2)有助于教师树立正确的学生观,有意识地维护学生心理健康;
(3)有助于教师的自我教育和自我完善;
(4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。