问题：家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。A、科学性B、理智性C、指导性D、渐进性
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问题：学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法，称为（）A、情景测验法B、投射测验法C、移情测验法D、自然测验法
问题：“不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面变现的特征。A、言语与思维B、情绪情感C、感知D、注意
问题：对家庭功能有决定性影响的因素是（）A、社会制度B、传统习俗和伦理道德C、社会生产力发展水平D、法律
问题：了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。
问题：简述影响学前儿童家长教育观念的因素。
问题：学前儿童家长如何提高理解孩子的能力？
问题：学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为（）A、投射测验法B、情景测验法C、自然测验法D、移情测验法
问题：现状研究属于一种（）A、调查研究B、情报研究C、质的研究D、经验总结
问题：目前我国的家长学校工作由（）共同牵头进行指导。A、中华全国总工会和全国妇联B、中华全国总工会和教育部C、全国妇联和教育部D、全国政协和全国妇联
问题：2-3岁儿童的家庭教育要点包括（）A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯B、培养儿童的优良个性C、正确对待儿童的“逆反期”D、培养儿童求知探索的精神
问题：家庭教育方式
问题：学前儿童家庭教育以（）教育为主。A、个别教育B、集体教育C、小组教育D、班级教育
问题：家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这体现了学前儿童家庭教育的（）。A、科学性B、理智性C、一致性D、渐进性
问题：西蒙兹、施艾弗主张以（）划分家长教养方式类型。A、家长人格特点B、教养方式的基本向度C、父母教养行为D、儿童个性
问题：学前儿童家庭创造教育的评价主体是（）。A、儿童B、教师C、同伴D、家长
问题：在运用历史法研究学前儿童家庭教育的时候，要用（）的观点对史料进行分析，去其槽粕，取其精华，批判的继承。A、历史唯物主义B、历史唯心主义C、辩证唯物主义D、辩证唯心主义
问题：使用指导性家庭教育原则时应注意哪些问题？
问题：学前儿童进行创造性学习的基础是（）。A、自主性与兴趣B、自主性与好奇心C、兴趣和好奇心D、好奇心与独立性
问题：美国著名的人类学家玛格丽特·米勒从文化传喻方式的角度研究（）的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。A、年长一代对年轻一代B、年轻一代对年长一代C、年轻一代对年轻一代D、年长一代对年长一代
