学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。
第1题：
简述构音异常的表现类型。
（1）替代音：一个字的韵母或声母被另一个韵母或声母所替代。
（2）歪曲音：由于发音方法不对，如气流呼出或发音部位不正确，语音接近正确的发音，但听起来又不完全正确。
（3）省略音：个别音被省掉，造成不正确的语音。
（4）添加音：在正确的语音上，添加了不该有的语音。
（5）声调错误：儿童运用汉语中“平、扬、上、去”等四种声调时发生错误，有的儿童把所有的语音都发成平声。
（6）整体性的语音不清：由于唇腭裂造成儿童咬字不清，或由于听觉损伤，儿童模仿发音时不够准确。
略
第2题：
对同时存在丢音、换音和错音等障碍现象，我们可以先矫治（）
第3题：
构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练
A、句子水平的组合训练
B、无意义音节组合训练
C、有意义音节组合训练
D、构音点不同的组合训练
E、构音点相同的组合训练
第4题：
构音运动通路受损听觉障碍。
第5题：
一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）
第6题：
构音检查包括（）
第7题：
如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现象，应该（）
第8题：
A、丢音
B、换音
C、错音
D、不发音
第9题：
学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）
第10题：
发声障碍的训练，不包括构音器官运动训练。