按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。A、所用时间B、训练特征C、完成场合D、完成方式

题目

按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。

A、所用时间
B、训练特征
C、完成场合
D、完成方式

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

按作业内容的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。
训练特征
略

第2题：

按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型

A所用时间

B训练特征

C完成场合

D完成方式

B
略

第3题：

文化基础学科的作业可分为【】

A．课内作业和课外作业

B．独立完成作业和合作完成作业

C．语文作业和数学作业

D．知识作业和应用作业

正确答案：A
【A】[解析]文化基础学科的作业可分为课内作业和课外作业。

第4题：

课外作业是对学生进行奖惩的重要方式。

正确答案:错误

第5题：

学期结束时的巩固通常通过（）进行

A、引导性复习
B、专设复习课
C、局部复习
D、完成课外作业

正确答案:B

第6题：

按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。

A完成的方式

B内容的类型

C考核的方式

D完成的时间

A
略

第7题：

课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。
个性化
略

第8题：

课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、（）以及（）。
验收；批改；奖惩；评价
略

第9题：

语文课外作业的类型（）

A、练习型课外作业
B、准备型的课外作业
C、扩展型的课外作业
D、创造型的课外作业

正确答案:A,B,C,D

第10题：

根据课外作业的完成情况对学生进行奖惩时要注意哪些方面？

正确答案: 1.不能把课外作业作为对学生的奖惩。有些教师在教学过程中，常给那些课外作业做地较差或在其他学习活动中表现较差（如某次考试没考好）的学生布置更多的课外作业以示惩戒，对那些表现较好的学生布置较少的（或不布置）课外作业以示奖赏，这样做的后果就是让学生认为教师布置课外作业是对学生的惩罚，从而对课外作业产生厌恶情绪。
2.奖惩要适度。首先，要让学生明白，保质保量地按时完成课外作业是他们应尽的义务、是他们份内的事，不能仅仅为了得到奖赏或规避惩罚而完成课外作业。其次，奖惩一定要有理有据。再次，要多奖励少惩罚，对学生施加惩罚时一定慎重，一定要使学生心服口服。
3.奖惩要依据学生的个性特征。对胆小、自卑的学生应多表扬；对成绩好、过于自信的学生不宜多表扬；对能严格要求自己、难以原谅自己细小过错的学生应少批评；对为寻找内心平衡，犯错误就请求批评的学生不批评；奖惩可以是公开，也可以是私下的，因人因目的而定。
4.奖惩方式要灵活多样。对学生课外作业的奖惩，要根据他们的年龄特征，采用灵活多样的奖惩方式。总的来说，用得较多的就是口头表扬或批评。也可以根据学生年龄特征的不同，进行适当的物质奖励，如可以给小学一、二年级学生小红花、糖果作为奖赏，较大的学生可以发圆珠笔、笔记本等奖品，对于中学生来说，可以只发给荣誉证书作为奖励。一定不要对学生进行物质惩罚（如罚钱），更不要撕毁学生的作业本。

按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。A、所用时间B、训练特征C、完成场合D、完成方式

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容