回归生活的教育理念强调以儿童的生活和经验为基础，引导儿童在参与生活、感受生活、体验生活中发展，但不重视创造生活。
第1题：
制定和执行合理的生活制度，坚持在每日生活各环节中对学前儿童进行反复的长期的教育和训练，并提出具体要求，是学前儿童生活教育的一大特点。()
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
下列选项中，属于学科课程的特点的一项是()．
A．重视儿童的兴趣和需要
B．重视教材的心理组织
C．强调训练的价值
D．认为教育即生活，不是生活的准备
第4题：
第5题：
《中国儿童发展纲要(2011-2020)》中的儿童参与原则，鼓励并支持儿童参与家庭、文化和社会生活，创造有利于儿童参与的社会环境，畅通儿童意见表达渠道，重视、吸收儿童意见。()
此题为判断题(对，错)。
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是（ ）。
第8题：
下列哪个教育理念与作者的理念相吻合? 查看材料
A.要以生活为中心的教学作指导，不要以文字为中心的教科书
B.教育不能创造什么，但它能启发儿童的创造力，以从事于创造工作
C.让学生学一点他们渴望学的学问，于一点他们渴望干的事情
D.要解放孩子．使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育
第9题：
第10题：