简述中班幼儿科学教育的认知目标。

题目

简述中班幼儿科学教育的认知目标。

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相似问题和答案

第1题:

介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是(  )科学教育的目标。

A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班

答案:D
解析:
介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是大班科学教育的目标。

第2题:

简述幼儿园科学教育的总目标。


答案:
解析:
幼儿园科学教育的总目标是:(1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;(2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题;(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;(5)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

第3题:

幼儿教育目标是幼儿科学教育总目标在科学教育中的具体体现。()


正确答案:错

第4题:

简述小班幼儿科学教育的情感个性目标。


正确答案: 小班情感方面:
(1)激发儿童对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物;
(2)萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣;
(3)使其喜爱动植物和周围环境,并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

第5题:

幼儿园中期教育目标是指()

A中班的教育目标

B各年龄班的教育目标

C一周的教育目标

D一月的教育目标


B

第6题:

简述幼儿园科学教育的目标。


答案:
解析:
(1)有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;
(2)喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;
(3)理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;
(4)愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;
(5)喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。

第7题:

为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。


答案:
解析:
活动内容:使声音变大。
活动目标:
(1)鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。
(2)培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。
(3)知道把声音拢起来后,声音放大了。
活动准备:
幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
活动过程:
(1)幼儿探究活动一探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?幼儿讨论:我用什么方法听?试一试:把耳朵贴在桌面上。在桌边听钟表的声音。记一记“我”的观察记录。说一说“我”的发现。耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
(2)幼儿探究活动二探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?幼儿讨论:“我”可以用什么方法听?试一试:把耳朵贴在盒盖上。贴近盒盖听钟表的声音。把耳朵放在木头桌子上。
记一记“我”的观察记录。
说一说“我”的发现。
玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。①耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?②再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?③再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?④讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。
活动建议:(1)钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。
(2)给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。
(3)听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。

第8题:

幼儿科学教育的目标是根据幼儿教育的总体目标,结合科学教育的特点制定的。()


参考答案:正确

第9题:

简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。
(1)有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;
(2)喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;
(3)理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;
(4)愿意与同伴共同探究,能用适当的方式表达各自的发现,并相互交流;
(5)喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。

第10题:

幼儿科学教育的目标是()

  • A、幼儿科学教育的依据
  • B、幼儿科学教育的方向
  • C、幼儿科学教育的任务
  • D、幼儿科学教育的结果

正确答案:B

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