问题：终结性评价是对学生个体学业进展及行为变化的评定，是对教学效果的检测。
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问题：班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。
问题：没有教师系统的人类文化知识的传播，社会发展和人类进步都是不可想象的。
问题：学生在实际工作岗位上亲身接触到（）等，这些都会对他们产生潜移默化的作用，为他们形成职业习惯、获得职业经验提供机会。A、经营管理B、人际关系C、法律规则D、劳动纪律
问题：结合自己的教育实际，谈谈如何做好后进生的转化工作。
问题：“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。
问题：道德习惯在（）的形成和发展中有着决定性的作用。A、道德认识B、道德行为C、道德品质D、道德情感
问题：问卷法是以口头的形式进行调查的一种方法。
问题：班级通常由老师、一群学生及班主任组成。
问题：班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。
问题：摩擦性失业是指求职者在工作过程中与领导产生矛盾所出现的失业现象。
问题：学者将人与职业的关系分为（）A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型
问题：目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。
问题：班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。
问题：（）在学校教育中始终居于核心地位。A、教育方针B、专业C、教学目标D、课程
问题：传统班级管理所追求的目标是（）和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导
问题：班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究
问题：国家权力机关通过教育投资间接实现对职业教育的领导和管理，控制职业教育发展的（）。A、规模B、速度C、方向D、规模和速度
问题：从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（）A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题
问题：职业教育是面向人人的教育，每个公民都必须接受一定的职业教育。
