问题:职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号,适时地调整教育内容,才能培养符合社会需求的人才。
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问题:职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。
问题:班主任的人格素质是()A、个人的人格修养问题B、暂时性的教育因素C、教育因素、教育手段和教育力量D、个人的人格魅力
问题:操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。
问题:经济发展与职业教育的发展是相辅相成的。
问题:求职指导是帮助学生获得最大经济收入的目的之一。
问题:班级管理手段有计划、组织、协调和民主。
问题:社会主义制度的建立为职业道德的发展开拓了广阔的前景,也为职业道德在社会经济生活中发挥作用创造了()的条件。A、必要B、充分C、充分必要D、充分有利
问题:职业教育教师要更好地完成自己的使命,就必须对学生的特性有正确的认识,即必须具有正确的()。A、学生观B、世界观C、人生观D、价值观
问题:传统班级管理所追求的目标是()和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导
问题:职业指导的社会发展功能是指()。A、促进学生的社会化B、合理配置人力资源C、促进社会和谐发展D、预测职业发展
问题:教育的目的在于培养“完人”。
问题:从教育社会学的角度来看,教育的过程就是人际沟通与协调的过程。
问题:班主任专业化成长的动力主要来自两个方面:一是外力推动,而是学生需求。
问题:反思的目的具有建设性。
问题:班集体的发展目标一般可分为()的三种,目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。A、长期的B、短期的C、近期的D、中期的E、远期的
问题:职业教育班主任的工作非常繁杂,其中创业教育贯穿于班主任各项工作之中。
问题:关心学习是班主任专业化的核心内容。
问题:德育活动的组织可以是狭义的,是课外进行的一种道德实践,也可以是广义的,是德育课程的一种教学方法。
问题:教师专业化的必要性是指()。A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确