学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。
第1题：
A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质
B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力
C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
第2题：
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
第3题：
A年龄阶段目标
B单元目标
C活动目标
D领域目标
第4题：
在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）
第5题：
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
第6题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
第7题：
学前儿童科学教育的总目标
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。
第10题：
简述学前儿童科学教育总目标内容。