通过成绩考核,可以了解教和学的各项情况,从而判断教师的教学水平和学生的学习水平。这属于成绩考核的()。
第1题:
A.学生参与辅导情况
B.学生与教师交流情况
C.作业完成情况
D.观看视频
第2题:
第3题:
教师可以指导学生的学习和发展,还有权评定学生的品行和____。
A.评定学生的家庭
B.进行适当体罚
C.评定学生的学业成绩
第4题:
第5题:
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价
单选题通过成绩考核,可以了解教和学的各项情况,从而判断教师的教学水平和学生的学习水平。这属于成绩考核的()。A 诊断作用B 调节作用C 评定作用D 反馈作用
在学生综合素质测评中,课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程(不含辅修课程)的考核成绩,成绩评定均采用百分制计分,若课程成绩评定为“不及格”,换算为()分。A、50B、55C、60D、65
在学生综合素质测评中,课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程(不含辅修课程)的考核成绩,成绩评定均采用百分制计分,若课程成绩评定为“良”,换算为()分。A、80B、85C、90D、95
()是对学生达到教学目标要求的程度、即对知识和能力掌握程度的评定。A、教学检查B、教学评价C、教学总结D、学业成绩考核
以“教”为中心的教学结构突出强调的是()。A、学生的“学”B、教师的“主导”作用C、“学教并重”D、自主学习设计
判断题教师有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的义务。A 对B 错
在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。
以下哪项不属于教育目的的评价作用()。A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B、检查教育教学工作的质量C、评价教师的教学质量和工作效果D、根据学生的考试成绩排名次
判断题在学习成绩评定的形式上《标准》建议,学生学习成绩评定只有教师参与。A 对B 错