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某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前，留下校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中，教师应处于（）。A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位

题目

某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前，留下校外作业，让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中，教师应处于（）。

  • A、领导地位
  • B、启发指导地位
  • C、顾问地位
  • D、主导地位
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相似问题和答案

第1题：

在课外活动中，教师处于（）。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位


答案：B
解析：
【名师点评】课外活动的主体是学生，课外活动本身就是为了发展学生的能力，是课堂教学的补充。教师在课外活动中处于一个启发指导的地位，在课外活动中引导学生进行相应的活动，从中给予学生指导，活动的主动性都是掌握在学生身上的。所以，教师在课外活动中不是主体，而是一种引导者和启发者的角色。故正确答案为B。

第2题：

在课外活动中，教师处于（）地位。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位


答案：B
解析：
【名师点评】课外活动的主体是学生，课外活动本身是为了发展学生的能力，是课堂教学的补充，教 师在课外活动中起着一个启发指导的作用。教师在课外活动中引导学生进行相应的活动，教师从中给予 学生指导，活动的主动性都是掌握在学生身上。所以，教师在课外活动中不是主体，而是一种引导者和启 发者的角色。故正确答案为B。

第3题：

在信息技术环境下,下列哪项属于合作学习的类型()

A.在讲述圆的周长这一节课中，教师书写板书，按照课本方式进行讲述

B.在上课之前，老师提前告知学生下节课的内容，并要求学生进行课前预习

C.老师将下一节课所讲述的内容提前告知学生，并布置任务，要求学生以小组的形式完成

D.在上课时老师放映PPT讲述这节课的内容，并且提问同学


答案：C

第4题：

在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?(　)

A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况


答案：D
解析：
在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：(1)了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平;体质健康状况、个人卫生习惯;课外与校外活动情况;兴趣、爱好、性格等。(2)了解和研究学生的群体关系。包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。(3)了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。因此本题的正确答案为D。

第5题：

(2004年10月)以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。
A.学生处于主体地位
B.教师处于主导地位
C.教师处于顾问地位
D.学生活动处于中心地位


答案：B
解析：
答案为B。“教师中心论”主张教师处于主导地位。

第6题：

在校外活动中，教师处于（　　）。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位


答案：B
解析：
在校外活动中，教师处于启发指导地位。

第7题：

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（　　）。
A.学生处于主体地位
B.教师处于主导地位
C.学生处于中心地位
D.教师处于顾问地位


答案：B
解析：
赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物，他主张教师处于主导地位。

第8题：

阅读下面材料，回答问题。

某教师准备在全市上一节观摩课，课题是“新中国成立”。他的教学设计是在该课的结尾让学生齐唱《我爱你，中国》，并让学生讨论如何努力学习，将来报效祖国。教师在设计意图中这样写道“通过齐唱歌曲《我爱你，中国》，对学生进行爱国主义教育；通过讨论，使学生明确为祖国而学习的信念，并树立远大的志向，对学生进行理想教育。”
（1）你认为这位教师的设计是否恰当?说出你的理由。（7分）

（2）在历史教学中学生进行情感、态度与价值观的教育应注意哪些问题？（9分）


答案：
解析：
本题考查的是在教学中如何合理进行情感、态度与价值观的教育。第一小问是依据具体案例进行分析，这名老师的教学设计合理与否，首先要表态明确，再需要结合本课的教学目标进行分析；第二小问是对情感、态度与价值观目标的进一步分析，需要结合这一目标进行具体的阐述在教学中应注意哪些问题。同时，也可以借鉴材料中这名老师的做法。

第9题：

以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（ ）。

A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位
C.教师处于顾问地位 D.学生活动处于中心地位


答案：B
解析：
“教师中心论”主张教师处于主导地位。

第10题：

张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课，抓住写生一词给学生讲解，写生是这节课美术学习的关键，让学生想知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣，让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了，给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。
问题：
(1)这位教师引导学生主要运用什么学习方式
(2)该教学设计有哪些优点


答案：
解析：
(1)该老师引导学生主要运用了自主性学习的方式。张老师为了引导学生掌握写生，引导学生自己观察校园中不同的物体，并且引导学生自己进行讲解绘画的要点，很好地体现出自主学习的方式。(2)自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践等方法来实现学习目标。自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式等，学生对整个学习过程是完全了解的，在这种自觉的状态下主动学习，会达到事半功倍的效果，也可以培养学生的创作意识，激发学生的学习兴趣。

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