无意想象
有意想象
再造想象
创造想象
第1题:
幼儿常常看见小碗小勺,就想拿来喂娃娃吃饭;看见小汽车,就要玩开汽车;看见书包,又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”,又画“螃蟹”;画了“汽车”,又画“海军”。
这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。
第2题:
第3题:
A.有了较为明确的预定目的
B.幼儿在进行想象活动之前可以事先确立目标
C.想象主题变得稳定
D.幼儿可以在一定时间内进行围绕某一主题的想象活动
第4题:
在“娃娃家”的角色游戏中,幼儿的()发挥着极为重要的作用
第5题:
孩子看见小碗小勺,就想像喂娃娃吃饭;看见小汽车,就要玩开汽车;看见书包,又想像当小学生。如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着或站着,难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点()。
第6题:
第7题:
第8题:
下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是:()
A、丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力
B、在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件
C、在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象
D、在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力
E、教师要及时为儿童解疑答惑
第9题:
幼儿看见玩具听诊器,就想象自己成了医坐,给娃娃看病:看到香蕉,就拿起来当电话。以上反映了幼儿想象种类中的()。
第10题:
幼儿看见天上的云彩,说是“有个小孩在骑马”,这是一种()。