第1题：
预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。
第2题：
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。对外语学习者学习过程中出现的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。
第3题：
第4题：
（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
第5题：
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。外国学生常说“她是漂亮。”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，加以改正，并说明理由；再简要说明应采取的教学对策或方法。
第6题：
认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。
第7题：
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
第8题：
对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。
第9题：
对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。
第10题：
说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。