第1题：
A、人文教育目标清晰
B、重视程度不够
C、医学人文课程被弱化
D、医学人文教育缺乏理论与实践的结合
E、课程设置不合理
第2题：
第3题：
A、人文知识教育
B、人文思维教育
C、人文方法教育
D、人文精神教育
第4题：
（）是人文教育的基本途径。
第5题：
简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
第6题：
科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象，语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等，被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物，是客观世界，它的主要目标是求真，而人文研究的对象是人，是主观世界，它的主要目标是求善。
由此可见（ ）。
A．科学为人文奠基，要以人为本；人文为科学导向，要符合科学
B．现今倡导的素质教育，实质上可归结为人文与科学教育的融合
C．科学教育是偏重于“做事”的教育，人文教育是偏重于“做人”的教育
D．科学与人文既是推动人类社会发展的双轮，也是人全面协调发展的双翼
第7题：
第8题：
A、将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标
B、建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系
C、开设元知识学习与研究课程
D、提升广大教师的人文与科学素养
第9题：
人文教育是高等教育的重要组成部分，而人文学科是人文教育的承载体，下列不属于人文学科的研究对象的是（）。
第10题：
现代人文教育的根本目标是（）。