遵循儿童身心发展的规律，尊重并保障学生的正当自由
为保证课堂常规的科学性、适应性和合理性，课堂常规影描述清楚、指向明确，多采取负面措辞
课堂常规不可由教师凭个人好恶独断设立，而应经过学生的讨论与认同，应是教师指导下学生积极参与制定的结果
课堂常规的制定应简化数量指标，简化操作程序，使教师容易掌握，也使课堂气氛较为宽松，课堂人际关系较为和谐
第1题：
ISO 19011《质量和(或)环境管理体系审核指南》标准第一次明确提出了五项审核原则，其中包括( )。
A．与审核委托方有关的三项原则
B．与审核员有关的三项原则
C．与受审核方有关的三项原则
D．与审核范围、目的有关的两项原则
E．与审核活动有关的两项原则
第2题：
A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定
B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的
C.在建立课堂常规时，教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定，哪些是绝对禁止学生违反的，并说明学生违反规定所伴随的后果
D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立，而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间，管理效率降低
第3题：
A、发展原则
B、自律原则
C、个别差异原则
D、科学性原则
第4题：
什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?
第5题：
教师要求学生在课堂上欲发育时先举手，这是（ ） A．课堂提问的一个环节，不可缺少 B．课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序 C．与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求 D．激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
第6题：
A.课堂常规应该少而精，内容表述应以正向引导为主
B.课堂常规应及时制定和不断调整，实施发展性纪律与课堂常规
C.课堂常规应体现教师个人好恶，学生的讨论与认同意义不太大
D.课堂常规应明确、合理、必要和可行
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
A、课堂管理
B、管理策略
C、课堂常规
D、有效课堂
第9题：
制定食品安全标准包括()。
A.与食品销量有关的质量要求
B.与食品安全有关的质量要求
C.与食品销量有关的设计要求
D.与食品安全有关的设计要求
第10题：
下列有关制定纪律与课堂常规的原则说法错误的是哪一项（）？
A课堂常规应明确、合理、必要和可行
B课堂常规应该少而精，内容表述应以正向引导为主
C课堂常规应及时制定和不断调整，实施发展性纪律与课堂常规
D课堂常规应体现教师个人好恶，学生的讨论与认同意义不太大