什么是班级德育?班级德育工作的内容有哪些?班级德育过程的基本规律?

题目
问答题
什么是班级德育?班级德育工作的内容有哪些?班级德育过程的基本规律?
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相似问题和答案

第1题:

班级德育是由多方面教育力量构成的,其中共青团,少先队是班级德育的主导力量。


答案:错
解析:

第2题:

班级德育


正确答案:班级德育是指通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、生活、劳动的各个方面,对班级进行有计划、有组织、有目的的政治思想品德教育和管理。

第3题:

简述班级德育管理的基本内容。


正确答案:
[答案要点]
    (1)班级德育目标管理。
    (2)班级德育活动管理。
    (3)班级德育过程管理。
    (4)班级德育评价管理。

第4题:

班级德育原则


正确答案:是指班主任等对全班同学进行德育教育时必须遵守的基本要求。

第5题:

做好班主任工作的先决条件是()

  • A、搞好班级德育工作
  • B、协调各方面的教育力量
  • C、了解和研究学生
  • D、做好班级事务性工作

正确答案:C

第6题:

 1.班级授课制的优缺点各是什么?

  2.简述影响问题解决的主要因素。

  3.德育过程的基本规律有哪些?

  4.简述教学设计的内容和程序。

  5.如何创设问题情境?


答案:
解析:
  1.【答案要点】班级授课制的优点:

  (1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。

  (2)有利于经济有效、大面积地培养人才。

  (3)有利于系统知识的传授。

  (4)能够充分发挥教师的主导作用。

  班级授课制的缺点:

  (1)强调系统书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节。

  (2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教。

  2.【答案要点】(1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势与功能固着。

  3.【答案要点】(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

  (2)学生在活动和交往中形成思想品德规律。

  (3)学生思想内部矛盾转化规律。

  (4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

  4.【答案要点】一般来说,教学设计包括以下内容和程序:

  (1)设置教学目标:包括教学目标的分类和表达、教学任务和教学对象分析;

  (2)组织教学过程:包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境;

  (3)选择教学策略;

  (4)实施教学评价。

  5.【答案要点】首先,要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;其次,要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,这样,才能创设问题的情境。问题情境创设的方式多种多样,应贯穿在教学过程的始终。

第7题:

()教育是班级德育的重要补充,对班级德育效果的深化有着不可忽略的影响。


正确答案:家庭

第8题:

学校开展德育工作的基层单位是()

A.班级

B.教研室

C.学科组

D.学习小组


答案:A

第9题:

班主任在班级德育工作中的作用和地位?


正确答案: (1)班主任的素质决定班级德育工作的质量。
(2)班主任是班级德育工作的设计师。
(3)班主任是班级德育工作的落实者。
(4)班主任是班级德育工作经验的提升者。
(5)班主任是学生品德效仿的榜样。
(6)班主任是沟通家庭德育、学校德育和社会德育的桥梁。

第10题:

班级德育的方法有哪些?


正确答案: (1)说理教育法
(2)情感陶冶法
(3)榜样示范法
(4)实际锻炼法
(5)自我教育法
(6)品德评价法