最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

第1题：

第2题：

教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
表现性目标取向
略

第3题：

第4题：

（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

• A、普遍性目标
• B、行为性目标
• C、生成性目标
• D、表现性目标

第5题：

下列属于课程设计的基本模式的是（）。

• A、认知取向的教学设计模式
• B、目标取向的教学设计模式
• C、行为取向的教学设计模式
• D、人格取向的教学设计模式

第6题：

教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
生成性目标取向；行为性目标取向；表现性目标取向
略

第7题：

（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

A普遍性目标取向

B生成性目标取向

C行为性目标取向

D表现性目标取向

第8题：

第9题：

课程与教学目标的基本取向包括（）。

• A、普遍性目标取向
• B、行为目标取向
• C、生成性目标取向
• D、表现性目标取向

第10题：

“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）

• A、表现性目标取向
• B、行为目标取向
• C、生成性目标取向
• D、普遍性目标取向