将某一主题,运用各种不同的方法,变化奏出与主题相似的新乐段乐曲,称为()。

题目
单选题
将某一主题,运用各种不同的方法,变化奏出与主题相似的新乐段乐曲,称为()。
A

变奏曲

B

轮旋曲

C

奏鸣曲

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第1题:

音乐艺术主题与文学艺术的“主题思想”的主题含义不同,它是指作品中最突出、最富有特征的部分,是指作品的“核心”,是整个()。

A.音乐的高潮

B.乐曲的旋律

C.音乐的序曲

D.乐曲发展的基础


参考答案D

第2题:

在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化的手法是( )。

A.转调
B.主题
C.呈示性乐段
D.变奏

答案:D
解析:
变奏手法是指在保留原来音乐材料的结构基础上进行装饰变化,

第3题:

二段式与四个乐句的乐段的区别是根据以下几个条件划分的。()

A、主题材料

B、调性和声

C、节奏变化

D、和声终止


参考答案:ABD

第4题:

“主题”一词始创于(),本是音乐术语,指的是乐曲中最富有特征性的核心乐段.

  • A、中国
  • B、德国
  • C、英国
  • D、意大利

正确答案:E

第5题:

在一首乐曲或一个音乐段落中,能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思,称之为( )。

A.乐段
B.主题
C.曲调
D.乐汇

答案:B
解析:
A选项:乐段是构成独立段落的最小结构。乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。
C选项:建立在一定的调式和节拍的基础上,按一定的音高、时值和音量构成的、具有逻辑因素的单声部进行。亦称曲调。
D选项:乐汇是曲式学单位体系中最小单位。
故正确选项是B。

第6题:

在PowerPoint中,新建演示文稿已选定某一主题,此时在文稿中增加一张新幻灯片时,新幻灯片的主题将()

A、采用默认型主题

B、采用已选定主题

C、随机选择任意主题

D、用户指定另外主题


参考答案:B

第7题:

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】瑶族舞曲
【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
教学目标:
1.聆听《瑶族舞曲》,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。
2.能用乐器演奏部分音乐主题.并能自选主题填词演唱。
教学重难点:体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。
教学工具:磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
教学过程:
一、组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐演奏),学生听音乐进教室。
二、导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你能否说一说你对它的认识呢?学生讨论并回答。
三、欣赏教学
1.播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。
2.提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?
3.师总结。
4.出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。
5.再次聆听主题a,b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?
6.根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。
7.组织学生表演。
四、总结
1.将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国分省(区)地图中去。
2.将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较,说说它们的差异有哪些?
3.课堂小结。
4.播放歌曲《阿西里西》。
五、小结与作业
1.作实践与创造第四题。
2.讨论、比较后分析总结。
3.唱着歌曲走出教室。


答案:
解析:
(1)优点:本教学课例教学重难点突出,教学过程非常充实,逻辑严谨。在导入环节通过营造气氛。稳定学生的情绪。为接下来的教学做好铺垫。播放由民族管弦乐器演奏的乐曲来调动学生主动参与的积极性。促使学生更好地欣赏乐曲。通过演唱及演奏熟悉音乐主题,进行音乐形象的联想,进一步了解乐曲。最后,通过让学生以组为单位进行填词、排演,将欣赏、体验、创作融为一体,在实践中理解、表现音乐。
(2)缺点:教学目标未体现以学生为主体,且教学目标不完整,缺少情感、态度与价值观目标;教学过程过于“平铺直叙”,教师应善用音乐教学策略,创设音乐教学情境,重视音乐情感体验,关注相互合作探究,加强学科综合实践,强调比较鉴别;教师要善用启发式教学,使学生变被动接受为主动吸收;“四、总结”环节中,播放《阿里西里》的意义不明确。

第8题:

(),指为不同年级、不同程度的学生围绕某一个核心的学习主题而安排的不同年级、不同程度的分主题的设计。

A.发散形主题统整设计

B.轮形主题统整设计

C.线形主题统整设计


参考答案:C

第9题:

由主题和一系列主题变化反复,并按照统一的艺术构思而组成的乐曲体裁是( )。

A.变奏曲
B.奏鸣曲
C.回旋曲
D.序曲

答案:A
解析:
变奏曲是指主题及其一系列变化反复,并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。始于16、17世纪欧洲的一种器乐曲体裁。早期的键盘音乐家们对其组曲中的舞曲和歌曲的曲调感到不满足时。便想到添加一些装饰性的乐段和经过句以提高兴趣,这就是变奏曲的雏形。

第10题:

“围绕某一主题,打破学科之间的界限,将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点?()

  • A、学科活动
  • B、单元主题活动
  • C、方案活动
  • D、区域活动

正确答案:B

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