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德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。

题目
单选题
德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。
A

对学校德育整体工作的评价

B

对学生品德的评价

C

对学校德育实施过程的评价

D

对学校德育对象的评价

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第1题：

根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为()。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B.内部评价与外部评价

C.学生评价与教师评价

D.相对性评价与绝对性评价


参考答案B

第2题：

培训课程的要素组成包括()。

A:课程目标与内容
B:课程教材与教学模式
C:教学策略与课程评价
D:教学组织与课程时间
E:培训教师和学员

答案：A,B,C,D,E
解析：
培训课程的构成要素包括：课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、培训教师和学员。

第3题：

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生的培养方案___________。


正确答案：
作出判断

第4题：

《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能？


正确答案:教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。

第5题：

《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能


正确答案: ①教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它们教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。具体说来，教学评价的功能主要表现在以下几个方面：
（一）诊断教学问题
（二）提供反馈信息
（三）调控教学方向
（四）检验教学效果
②教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格，而不是整人的工具。
③结合实际展开论述。

第6题：

下列属于课程与教学评价对象的有()。

A.课程设计与教学设计

B.教师教授质量

C.学生学业成就

D.课程与教学系统


正确答案：ABCD

第7题：

体现信息化教学中评价的公开性特点的是（）。

  • A、突显了评价与教学过程的整合
  • B、认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具
  • C、应该调动学生参与到评价量规的制定中来
  • D、在课程结束后，给学生提供量规

正确答案:A

第8题：

对()的评价是远程教育课程教学与评价的主要内容。

A、学生

B、教师

C、教学资源

D、学习服务


参考答案：A

第9题：

在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）

  • A、终结性评价
  • B、相对性评价
  • C、诊断性评价
  • D、形成性评价

正确答案:D

第10题：

在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）

  • A、课程与教学的目标取向评价
  • B、课程与教学的过程取向评价
  • C、课程与教学的主体取向评价
  • D、课程与教学的结果取向评价

正确答案:B

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