第1题:
在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为:基本动作、()和舞蹈动作。
A.简单动作
B.模仿动作
C.韵律动作
D.组合动作
第2题:
幼儿基本体操的意义在于()。
A促进幼儿身体均衡发展,培养良好的身体姿势
B学习不同方位、速度和节奏的各种动作,提高方位感、速度感和韵律感
C提高辨别方向的能力
D统一信号统一动作,有助于培养组织性和纪律性品质
第3题:
幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、()、表现性。
A.创造性
B.多样性
C.随乐性
D.灵活性
第4题:
为提高幼儿韵律动作的随乐性,动作组合总体上应该是简单和()的。
多重复
略
第5题:
先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()
A比较单纯的律动摹仿动作
B比较简单的集体舞蹈
C动作结构比较复杂的韵律动作
D音乐结构比较复杂的韵律组合动作
第6题:
在为4岁前幼儿选择韵律动作时,一般以()为主。
A、模仿动作
B、创编动作
C、手部动作
D、身体动作
第7题:
韵律动作组合
韵律动作组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为:身体节奏动作组合、律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞等。
略
第8题:
学前儿童韵律活动能力的发展包括()、随乐能力、合作协调、创造性表现等音乐能力的发展。
A.舞蹈
B.动作
C.语言表达
D.模仿动作
第9题:
幼儿园韵律活动的第一目的是()。
A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力
B发展幼儿感受音乐的能力
C让幼儿享受参与韵律活动的快乐
D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
第10题:
幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为:基本动作、模仿动作和舞蹈动作。