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学习完了古代史后，有4位同学对隋唐史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（）

题目
单选题
学习完了古代史后，有4位同学对隋唐史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（）
A

中华文明的起源

B

繁荣与开放的社会

C

中华民族的大融合

D

中华帝国的衰落

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相似问题和答案

第1题：

关于学习迁移的影响因素描述正确的有()。

A.学习内容方面共同学习要素越多，正迁移现象会越明显

B.心理定式对学习迁移有消极的一面

C.学生学习的态度与方法，和迁移的效果无关

D.原有的知识经验概括水平越低，迁移的效果越好


参考答案： AB

第2题：

下列属于“四史”教育的意义的有()。

A.学习“四史”是批判历史虚无主义理清历史脉络的必然要求

B.学习“四史”是坚定理想信念，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容

C.学习“四史”是研判世情、国情、党情，科学把握党和国家所处历史方位的前提与基础

D.学习“四史”是汲取经验智慧，提高治国理政能力水平的迫切需要


正确答案：ABCD

第3题：

贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的__________进行概括。


正确答案：
共同原理

第4题：

陈同学经常向他人抱怨说，初中历史教科书太烦琐，看似毫无头绪，读起来很困难。小王师经过对陈同学的了解，发现陈同学在学习中不会阅读。那么，在历史学习中应该学会阅读哪些内容呢？


正确答案: 第一，要学会阅读课本目录；
第二，要学会阅读课本引言；
第三，要学套阏读课本正文；
第四，要学会阅读课本史料和图画；
第五，要学会阅读课本年表。

第5题：

学习秦汉历史后四位同学做了主题演讲，你认为能准确的概括这段历史的基本特征的是（）

  • A、文明初露曙光
  • B、统一国家建立
  • C、分裂奔向统一
  • D、繁荣与开放

正确答案:B

第6题：

运用你的学习模式获得成功的5个建议是()。

A、容忍不适应

B、让实践与你的学习方式匹配

C、用你适应的同一种学习方式

D、学习不同的学习方式

E、问自己想要什么

F、与有不同学习方式的同学交流

G、与有相同学习方式的同学交流


参考答案：ABDEF

第7题：

雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段。
在学习人教版《高中历史必修I》“雅典城邦的政治民主”一课时，某位老师考虑到对雅典民主的评价是一个重点、难点，因而为了让同学们掌握它，便设计了一个能让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前，教师先宣布准备班内选举一名历史课代表，除了讲明历史课代表的职责外，他更多地鼓励学生参选，但有一个条件，每位参选者必须准备2—3分钟的竞选演讲，阐述自己当选后准备如何提高班级的历史学习成绩。在讲完了雅典民主的内容之后．这位老师便宣布准备采用雅典民主的方式选举产生历史课代表。同学们听了都很兴奋。这种兴奋来源于对雅典民主的向往，来源于自己能参与其中。
等到选举时，教师请有意参选的同学到讲台前，然后宣布选举人和被选举人资格。他首先宣布借读生没有选举资格，再宣布没有本市户口的同学没有资格，这样就有几名同学被迫退出选举，对此大家似乎没有太大争议。可当老师宣布女同学没有资格时，女同学大呼不公平．直到老师不得不解释这是按雅典民主程序进行选举后，大家才安静下来。然后老师再宣布每个小组只能出一名代表，又有人退出。随后在剩下的竞选者演讲完了自己的竞选纲领后．由剩下的具有选举权的同学举手表决。这样才选出了历史课代表。
选举结束后，老师既请当选者谈感想，也请落选者、女同学、借读生等谈感受。等大家都谈完了，对雅典民主的评价也就比较全面、客观了。
问题：
(1)分析该体验式教学案例，你认为该教师在教学中抓住了哪几个重要环节，并加以评述。此外，有哪些不足?(9分)
(2)就历史教学而言，采取体验式教学有哪些难点，在实践中应注意哪些问题?(6分)


答案：
解析：
(1)情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，才能使学生有代入感。 启发性：创设形式新颖，能激发学生的求知欲，选择的内容要有讨论的价值，能启发学生的思考，培养学生思维能力。
过程的灵活性：课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。引导学生参与时情境创设可能就在其中，实践探索的过程可能就是成果交流的过程，重要的是要将这些环节灵活地融合，使学生身临其境。
不足：体验式教学模式的师生活动与学生互动关系失调。教学活动停留在师生互动者居多，生生互动者少，师生互动当然必要，但师生活动有局限，思想的交流与碰撞小。师生互动不能把所有的学生都卷入思想和体验的旋涡中去，许多学生处于旁听或陪坐的地位。该案例中，学生就始终处于教师的引导下，没有充分体现出以学生为主体。、
(2)难点有以下三点：
①课前：确定主题、搜集资料；②课中：引导参与一情境创设～实践探索一成果交流；③课后：总结知识、提升能力。
应注意的问题：教师做好教学引导工作，将教学主体定位为学生；体验活动的主题及内容应符合课程目标，切忌偏离主题；教师应提高学生将情感体验转化为继续学习的动力。

第8题：

请教公务员考题:建筑是的音乐,是展现无遗的思想和情绪,是活着的古代史和近代史。每一

 建筑是的音乐，是展现无遗的思想和情绪，是活着的古代史和近代史。每一座座老建筑就像一本生动鲜活的历史教科书，着值得回味的历史典故和文化故事。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A. 凝固蕴藏B. 古老蕴含

C. 优雅记录D. 流动记载

 


A[解析] “古老的音乐”明显不符合文意，先排除B项;“流动的音乐”与建筑形象不符，可排除D项;由“建筑是展现无遗的思想和情绪，是活着的古代史和近代史”可知，所填词既要和音乐搭配，又要反映建筑和音乐之间的联系。“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑”是艺术的至理名言。A项比C项更为贴切，意境更为深远，故本题选A。

第9题：

传统史学在中国传统文化中的重要地位（）

  • A、中国古代史学在古代学术领域中地位崇高，成就巨大
  • B、中国古代史著的数量相当可观
  • C、中国古代史学历史记述系统、完整
  • D、中国古代史著是中国传统文化的主要载体，是中国古代文明生生不息保持联系不断的纽带

正确答案:A,B,C,D

第10题：

学习完了古代史后，有4位同学对隋唐史进行了概括，其中与历史比较吻合的是（）

  • A、中华文明的起源
  • B、繁荣与开放的社会
  • C、中华民族的大融合
  • D、中华帝国的衰落

正确答案:B

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