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后现代主义课程论流派的代表人物是（）

题目
单选题
后现代主义课程论流派的代表人物是（）
A

布拉梅尔德

B

杜威

C

泰勒

D

多尔

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

简述知识本位课程取向及其主要代表流派及各流派代表人物。


参考答案：知识本位课程价值取向强调以知识为本位、强调教师向儿童教授学业知识和技能。巴格莱的要素主义课程理论，布鲁纳的结构课程论，施瓦布的结构课程论，费尼克斯的结构课程论。

第2题：

与结构主义课程理论相对立一种课程论是（ ）

A.要素主义课程论 B.活动课程论
C.永恒主义课程论 D.后现代主义课程论


答案：B
解析：
活动课程论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，主张课程内容要适合儿童的 需要和接受能力,要求以活动为中心组织教学，没有固定的教材和课程标准。

第3题：

强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是

A．经验主义课程论B．学科中心课程论

C．存在主义课程论D．后现代主义课程论


正确答案：B

第4题：

社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）

A、 布拉梅尔德
B、 弗雷尔
C、 泰勒
D、 布坎南

答案：A
解析：
略

第5题：

后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者（　　）

A.奈勒
B.多尔
C.杜威
D.巴格莱

答案：B
解析：
识记性知识。

第6题：

杜威是()课程论流派的代表人物。

A、经验主义

B、学科中心主义

C、社会改造主义

D、存在主义

E、后现代主义


参考答案：A

第7题：

后现代主义课程论的主要代表人物是（　　）

A.奈勒
B.布拉梅尔德
C.弗莱雷
D.多尔

答案：D
解析：
识记性知识。

第8题：

以杜威为代表的（ ）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。

A.后现代主义课程论

B.经验主义课程论

C.社会改造主义课程论

D.存在主义课程论


正确答案：B
以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。据题意，此题正确答案为：B。

第9题：

经验主义课程论流派的代表人物是 （ ）

A、布拉梅尔德
B、杜威
C、泰勒?
D、奈勒

答案：B
解析：
略

第10题：

后现代主义课程论的代表人物是（ ）。

A.多尔
B.泰勒
C.杜威
D.布拉梅尔德

答案：A
解析：
第一步，本题考查后现代主义课程论的代表人物。
第二步，多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，即丰富性、循环性、关联性和严密性。

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