事物发展变化规律
一般教学规律
动作技能形成规律
人体生理机能活动变化规律
第1题：
第2题：
论述在高中课程教学中，为什么概率的教学，要安排在排列、组合知识学习之前？
第3题：
第4题：
体育课的运动负荷大小取决于（）。
第5题：
成套动作的编排必须遵循人体运动生理规律，合理安排运动负荷，负荷要由小到大，逐步上升。
第6题：
第7题：
在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。
第8题：
第9题：
“合理安排身体活动量原则”是依据体育教学本质特点和体育教学需要适宜的运动负荷的规律而提出。
第10题：
体育课在遵循一般的教学规律外还必须遵循动作技能形成的规律、人体生理机能活动和人体能力变化的规律。