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要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）

题目
单选题
要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）
A

表扬法

B

求奇法

C

小先生法

D

奖励法

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第1题：

在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。

A、成就动机

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力


答案：B
解析：
认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。

第2题：

要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）

A表扬法

B求奇法

C小先生法

D奖励法


C
略

第3题：

教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（ ）。

A．内部动机

B．自我提高内驱力

C．理解性

D．附属内驱力


正确答案：A
【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力，即激发学生的内部动机。

第4题：

学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。

  • A、成就动机
  • B、认知内驱力
  • C、自我提高的内驱力
  • D、附属内驱力

正确答案:C

第5题：

为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。


正确答案:正确

第6题：

为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。

A对

B错


对
略

第7题：

要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。

A对

B错


错
略

第8题：

青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（）


答案：错
解析：
附属内驱力是指个人为了保持长者们(如家长、教师)或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。在年龄较小的儿童身上，附属内驱力是成就动机的主要成分。认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。简言之，即一种求知的需要。自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。

第9题：

要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。


正确答案:错误

第10题：

奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）

  • A、认知的内驱力
  • B、自我提高的内驱力
  • C、附属的内驱力
  • D、理想内驱力
  • E、自我价值内驱力

正确答案:A,B,C

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