教师的教学效能感有两方面，即（　）。

正确答案：
所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断． 这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率．影响教师教学效能感的因素是多方面的，从教师所处的外部环境来说，首先，在社会上，必须树立尊师重教的良好作风．其次，在学校内，必须建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格加以执行，以及努力创立进修、培训等有利于教师发展，有利于教师实现其自身价值的条件．良好的校风建设、提高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响．从教师自身方面来说，首先，要形成科学的教育观，这需要教师不断地学习和掌握教育学与心 理学的知识，在教育实践中运用这些知识，通过自身的教育实践验证并发展这些知识．其 次，向他人学习，如观摩优秀教师教学、学习其他教师的好经验等，增强教师的自信心；教师要注意对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学．

正确答案：
（1）,影响教师在工作中的努力程度 
（2）,影响教师在工作中的经验总结和进一步学习 
（3）,影响教师在工作中的情绪 

正确答案：
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。

答案：D

解析：

正确答案：D
教师的教学效能感一般分为个人效能感和一般教学效能感，在影响教师教学效能感的外部因素中，工作发展的条件、学校的客观条件对一般教学效能感具有明显影响；工作发展的条件、学校风气和师生关系对教师的个人教学效能感具有明显影响。教学设备条件属于学校客观条件，影响的是教师的一般教学效能感，A项说法错误。校风属于学校风气，对个人教学效能感有明显影响，B项说法错误。教师的教学效能感一般是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待和指导，从而影响教师的工作效率。教师的教学效能感对学生的学习成就有很强的预测力，C项说法错误。教师的主观因素是影响教师教学效能感的关键，其中最重要的是教师的价值观和自我概念，D项说法正确。

正确答案：
所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断．这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率，影响教师教学效能感的因素是多方面的，从教师所处的外部环境来说，首先，在社会上，必须树立尊师重教的良好作风．其次，在学校内，必须建立一套完整、合理的管理制度和规则，并严格加以执行，以及努力创立进修、培训等有利于教师发展，有利于教师实现其自身价值的条件．良好的校风建设、提高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响．从教师自身方面来说，首先，要形成科学的教育观，这需要教师不断地学习和掌握教育学与心理学的知识，在教育实践中运用这些知识，通过自身的教育实践验证并发展这些知识．其次，向他人学习，如观摩优秀教师教学、学习其他教师的好经验等，增强教师的自信心；教师要注意对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学．

答案：C

正确答案：B

答案：B,C

解析：

答案：C,E

解析：