关于学前儿童的注意发展特点,说法错误的是()

题目
单选题
关于学前儿童的注意发展特点,说法错误的是()
A

注意的稳定性比较差

B

注意的广度比较窄

C

有意注意的发生先于无意注意

D

注意的分配能力比较弱

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第1题:

学前教育目的的外在依据是学前儿童身心发展的水平、学前儿童的身心发展的时代特点。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第2题:

以下关于学前儿童发展的特点,叙述正确的是(  )。

A、儿童动作的发育,受后天环境的制约,遵循着一定的规律性
B、语言的发展是儿童对环境的反应
C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性

答案:C
解析:
儿童动作的发育,受生物预置程序化的制约,遵循着一定的规律性,A项错误;认知的发展是儿童对环境的反应,B项错误;环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性, D项错误。正确答案为B项。

第3题:

以下关于学前儿童发展的特点,叙述正确的是( )。 A.儿童动作的发育,受后天环境的制约,遵循着一定的规律性 B.语言的发展是儿童对环境的反应 C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果 D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性


正确答案:C
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]儿童动作的发育,受生物预置程序化的制约,遵循着一定的规律性,A项错误;认知的发展是儿童对环境的反应,B项错误;环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性, D项错误。正确答案为C项。

第4题:

关于学前儿童注意的发展,正确的说法是()。

  • A、定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
  • B、有意注意的发展先于无意注意的发展
  • C、定向性注意的发生先于选择性注意的发生
  • D、选择性注意的范围扩大,定向性注意的范围缩小

正确答案:C

第5题:

学前儿童智育的特点是()

  • A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导
  • B、强调学前儿童发展的系统性
  • C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
  • D、强调智慧发展的启蒙性

正确答案:A,C,D

第6题:

下列关于学前儿童膳食的特点,说法错误的是()。

A、学前儿童胃容量小,每餐进食量小,需要进餐的次数较多

B、前儿童的膳食一般要求色彩鲜艳、香甜可口、咸淡适宜、形状可爱

C、学前儿童的膳食要注意尽量细、软,食物最好切碎煮烂、软硬适中,温度适宜、无刺激性

D、学前儿童的膳食应以流质、半流质为主


参考答案:D

第7题:

()是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

  • A、学前儿童语言教育目标
  • B、学前儿童语言发展特点
  • C、学前儿童语言教育方法
  • D、学前儿童语言教育方案

正确答案:A

第8题:

简述学前儿童注意发展的趋势。


正确答案:
学前儿童注意发展的一般趋势是:
(1)定向性注意的发生先于选择性注意的发生。
①定向性注意的发生。原始的定向反射是不学而能的生理反应,同时也是最初级的注意。外来的强烈刺激会引起新生儿暂时停止哭喊或把视线转向刺激物,就是最初的定向性注意。儿童大脑皮质的逐渐成熟,是注意发展的生理基础。
②注意选择性的发生发展。儿童注意的发展主要表现在注意选择性的发展。注意的选择性表现在儿童偏向于对一类刺激注意得多,而在同样情况下,对另一类刺激注意得少。选择性注意在新生儿时期已出现,其发展表现在两个方面:选择性注意性质的变化,以及选择性注意对象的变化。
(2)无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。儿童的注意最初只有无意注意。定向性注意和婴儿的选择性注意都属于无意注意。在整个学前期,儿童无意注意的性质和对象不断变化,无意注意的稳定性不断增长,注意对象的范围不断扩大。随着语言和认识过程有意性的发展,在幼儿期,有意注意开始发展。有意注意的发展,使儿童的注意发生更大变化,同时,使儿童心理能动性大大增强。

第9题:

论述学前儿童语言发展的特点。


正确答案:社会性;连续性和阶段性;实践性;不平衡性。

第10题:

关于学前儿童的注意发展特点,说法错误的是()

  • A、注意的稳定性比较差
  • B、注意的广度比较窄
  • C、有意注意的发生先于无意注意
  • D、注意的分配能力比较弱

正确答案:C

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