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语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）

题目
单选题
语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是（）
A

斯金纳

B

皮亚杰

C

阿尔波特

D

怀特赫斯特

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第1题：

词汇是儿童正确理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一,反映儿童的智力发展水平。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第2题：

皮亚杰理论的基本观点是（ ）
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.可以对儿童进行超前教育
E.存在着相互独立的七种智力


答案：A,B,C
解析：
皮亚杰主张发展先于学习，故D项不符合其观点；E项为多元智力理论的内容。

第3题：

环境与主体相互作用论的主要观点如下()

A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物

B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性

C.儿童的语言结构具有创造性

D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言


正确答案：ABC

第4题：

社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。

  • A、语言环境生理机构
  • B、语言环境认知结构
  • C、语言环境交往背景
  • D、语言环境强化训练

正确答案:C

第5题：

在儿童发展的感知一运动阶段，儿童已经具有的结构是（）

  • A、认知结构
  • B、语言结构
  • C、平移群
  • D、位移群

正确答案:C

第6题：

幼儿期是语言发展的关键期，而不是智力发展的关键期。()


正确答案：错

第7题：

下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题


A
略

第8题：

“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。

A．形式训练说

B．相同要素说

C．经验泛化说

D．认知结构说


正确答案：A
形式训练说以官能心理学为基础，认为心理的组成成分是各种官能。心理官能(指记忆、思维等一般心理能力)只有通过训练才能得以发展，而迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。这种说法与皮亚杰的观点相似。

第9题：

儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）

  • A、语段
  • B、概念
  • C、符号
  • D、语音

正确答案:A

第10题：

皮亚杰理论的基本观点是（）

  • A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
  • B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
  • C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
  • D、可以对儿童进行超前教育
  • E、存在着相互独立的九种智力

正确答案:A,B,C

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